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语言发育障碍,口肌发音训练是必须的吗?

作者:ALSO孤独症 2021-08-19

很多家长把孩子是否有语言,以及语言发展的程度,视为孩子成长进步的关键,甚至摆在最重要的位置。认为孩子只要开口,说什么都是好的;孩子不说话,就会十分焦虑,怀疑孩子有生理问题,急于开始口肌发音训练。

 

调查报告显示,没有语言在自闭症幼儿早期异常行为表现中位居前列。很多家长由于孩子不说话,觉察出孩子的异常,于是口肌发音就被提上了训练日程。但是,语言康复专家特别强调,家长针对孩子语言问题的教学,应该要基于语言功能,而不是语言形式。95%以上的语言发育障碍的孩子,都不需要做口肌训练。

 

开口说话并不是一件简单的事情,一个人开口说话的过程大致可分为聆听,理解,说话三大阶段。从开始聆听各种各样的声音到牙牙学语,对于没有语言言语障碍的普通人都需要一年时间。而过了聆听和理解的阶段后,也不一定就会开口说话。在说话的过程中,身体各个器官经历着精密无比的协调合作,才能说出一个字、一句话。

 

也不是口腔肌肉越发达,说话就越厉害。说话相对于跑步,是一个小运动,需要的肌肉力量并不大,更重要的是微细的协调,就像扣钮扣不需要很大的手指力量,却需要很精密的肌肉协调。

 


早在1994年,就有研究指出,说话需要的舌头力量仅占舌头最大力量的一小部分,之后也陆续有研究显示,说话需要的嘴唇力量只需嘴唇最大力量的10-15%,说话时需要的下巴力量只占下巴最大力量的11-15%

 

当孩子不会说话时,很多人的第一反应是孩子的口腔肌肉出现了问题,于是便想通过非口语口肌训练来帮助孩子说话。但非口语口肌训练里的很多动作,并不是说话时需要用到的动作,比如把舌头伸到鼻尖和下巴,就很难联想到发哪个音会用到这些动作。

 

因此,发现孩子不会说话,家长应该分析孩子是否有足够的语言输入,比如聆听,理解,表达;或者思考如何更好地帮助他练习发音协调。有孩子接受口肌训练后能说话,也许是因为口肌训练后得到了更多的语言输入和言语示范。

 

很多父母可能觉得做口肌发音至少是一个可观察到的有形练习,做了会觉得更安心。但实际上,即便孩子不是在端端正正地坐着学习,无形的玩耍,对话,陪伴也可以帮助孩子的语言言语发展。如果把所有时间花在口肌训练上,可能会耽误孩子宝贵的康复时间。

 

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