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如何引导孩子做他不喜欢但必须做的事情?

作者:ALSO孤独症 2021-11-10

对于孩子不喜欢的事情,家长要具体问题具体分析,了解背后的原因。引导过程要循序渐进,增强孩子的自我驱动力,提高孩子的主动性为主,切忌强迫孩子。

 

 

不少自闭症孩子的表现常常让人觉得“心不在焉”“无欲无求”,主动做一些事情时动机不足。如果父母一味地逼迫孩子去做他不愿意做的事情,可能激发他的逆反心理,甚至爆发情绪行为问题。

 

家长不要只顾着给孩子提要求,具体分析孩子不喜欢做某件事情的原因。首先要排除生理因素,比如孩子不喜欢去游乐场,可能是因为对外界声光电的刺激敏感,这样的事情要暂缓、循序渐进地让孩子去做。

 

父母也需要判断是不是因为有些任务过于复杂,孩子做起来有困难,这样也会减弱孩子做某事的动机。比如整理玩具、做家务活动,其实需要孩子有一定的精细动作能力、对物品的区辨能力等,如果基础技能欠缺,孩子做起来就会很吃力,慢慢地可能就不愿意做了。

 

因此,对于必须做的事情,家长可以列一个清单,将这些事情依据孩子目前的能力进行排序。优先培养孩子生活自理、精细动作以及进行必要认知训练等基础技能,再引导孩子去完成对应的工作任务。

 

在引导的过程中,家长要合理运用辅助和强化。站在孩子的角度,考虑孩子为什么要做这件事,能否给他带来好处,完成任务后是否可以得到想要的东西,或者能带来身心愉悦等。

 

 

可供家长参考的具体策略:从孩子喜欢做的事情来入手

先让孩子做一些自己不喜欢做的事情,然后才能做自己想做的事。如果孩子喜欢看动画片,那么就利用这一点,允许他完成作业后看15~20分钟的动画片,或者好好吃饭,才能吃零食。

当孩子知道有一件愉快的事等着自己去做时,他们会更愿意主动完成另一件不喜欢做的事情。如果家长能够严格实施这一规则,不会因为孩子的眼泪和吵闹而心软,那么随着行为的不断强化,有利于帮助孩子形成良好的习惯。

强化孩子好的行为时也需要注意以下几点:

孩子必须先有行为,才会有强化

必须要严格执行这个规则,如果孩子不能遵守,就没有强化,家长要做到能忽视孩子为逃避任务而做出的耍赖行为,比如撒泼打滚、无理取闹等。

让孩子建立起强化与好的行为之间的联系

家长需要让孩子认识到只有自己认真完成必须要做懂得事情,才会得到奖励。

选择孩子真正喜欢的强化物

父母认为好的事物,孩子不一定真正喜欢。所以家长一定要了解孩子的兴趣,提高强化物对孩子的吸引力,这样才能调动起孩子的积极性,强化他的行为。

奖励机制的使用是有限度的

长期利用外界的奖励刺激孩子的积极性会助长他的惯性思维,即为了获得什么才去做某件事情,不利于内在动力的持续。家长要在孩子可以独立完成的任务的时候,适当地撤销辅助或奖励,才有助于孩子养成自发性地习惯。