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保护我的身体 - 从娃娃教起

作者:马凌冬 2020-03-28
文 | 马凌冬
前一阵有位12岁女孩的妈妈问我怎么教女儿保护自己的身体。因为这个孩子的语言和认知程度有限,我们决定从儿童社交故事入手。我和她的班主任一起找到了两本社交故事书,一个洋娃娃,从讲故事和用洋娃娃示范开始,然后泛化到不同情景。通过提问题,提供两个答案,让女孩选择,增加她的理解力。同时家长在家配合,根据书中的情景, 与女儿进行角色扮演。两周以后,这个女孩的进步非常明显。

这个例子让我反思了一下为什么好多家长,包括我自己,一直没在这方面下过足够的功夫? 一方面是这个话题既敏感又不愉快,孩子多大应该讨论这个话题?应该怎样讨论? 另一方面是我们总觉得孩子每天家庭学校两点一线,环境单纯,不会出状况。 实际上2014年数据调查显示,儿童的性侵犯事件实在比我们一般人想象得要严重得多:“在美国,每五个20岁以下的孩子就有一个遭受过性侵犯。这个数字应该很保守,因为很多时候即便发生了,也没有人举报。更可怕的是在94%的事件中,性侵的人并不是陌生人,而是孩子或者家人认识的人, 有相当一部分还是比较熟悉的人。事件平均发生的年龄在7岁。”


数据就摆在眼前,让人触目惊心。我觉得自己以前忽视了这方面教育,于是当天就试着给我的孩子读这两本书。结果老大一看封面就咯咯地笑,问我为什么买这么幼稚的书?老二好奇地翻了两页,也跑掉了。

晚上他们睡前讲故事的时候,我又拿出书,直接跟他们说这是我为了一个学生买的。书的封面看着幼稚,但是里面内容很重要。尤其看了作者的话以后,觉得你们一定要读,还要练习。孩子们这才静下心来跟我一起翻看。

 

第一本书是 Diane Hansen 的 “这是我的隐私部位”

这本书的宗旨是从幼儿园的娃娃抓起,把保护自己身体的隐私部位,当成刷牙洗脸梳头一样的常识来教授。我的身体是我自己的,我的隐私部位谁也不能碰。你有你的隐私部位,我有我的,我们不应该跟任何人“分享”,我们任何时候都有权利说“不!”

插图是作者女儿画的,语言也是四、五岁的孩子的语言。句子短小,押韵,读起来很上口,也好记。

第二本是封面显示的 ”这是我的身体”

这本书的好处是情景化,具体化。目的是教会儿童识破潜在的性侵犯人的各种“把戏”。比如有人让我跟他玩有关身体部位的”游戏”,我要拒绝。比如有人给我糖果,让我显示身体的某个部位给他,或者要给我看他的身体,我坚决说“不”。如果他还坚持要跟我玩这样的“游戏”,我要马上告诉老师和家长。这个人有可能我不认识,也有可能是我认识的人,比如保姆,保安,买冰激凌的叔叔,甚至是熟悉的亲戚朋友,不管是谁,我都要大声说“不!” 

让我们感到欣慰的是,大部分的儿童性侵犯事件是可以预防的,这需要家长和校方合作,从娃娃抓起,坚持积极正面的教育。家长要细心观察孩子的情绪,仔细听他们的话。如果您的孩子有特殊需要,如果他们表达有困难,认知有障碍,就要多下功夫。比如您可以参考今天介绍的两本书,根据自己孩子的年龄、程度,自己写篇社交故事,读给孩子听,或者跟孩子一起读,一起画,做游戏,在家里进行角色扮演。这方面的自我保护意识建立得越早,孩子们就越早受益。以前忽视了这个课题的家长,今天我们一起补补课吧。

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