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自闭症孩子玩游戏吗?当然可以!玩游戏提高情绪认知能力

作者:ALSO孤独症 2021-06-11

 

自闭症孩子的情绪永远是个老大难问题,想想就头疼......想Ta安静的时候,课堂上,地铁里,商店中,一言不合就哭闹,九头牛也拉不回;

 

有时候,希望Ta给点反应,伤心哭了,高兴笑了,害怕捂脸了,生气咬牙了,却总是对上一副冷眼旁观,不为所动的模样。

 

(娃:我就静静地看着你

 

读不懂情绪,看不懂表情,也表达不来感情,别人哭了他不哄,别人生气了他不理,就娃这眼力见儿,又怎么指望Ta社交?

 

情绪是孩子感知自己、建立稳固自我概念的重要途径,也是了解他人、探究外界的有力切入点。有了基本的情绪认知能力,孩子才能进一步学会表达自我情绪,识别他人的情绪和想法,做出合理得体的社交行为。

 

因此,认识和理解情绪,是处理情绪行为问题,开展人际交往的第一步。而谱系儿童的障碍特点,使得他们在表情和情绪辨识上有天然的落后。

莫急,“安心工程”又来帮你了!新款情绪认知小游戏“连连看”针对的就是“没有眼力见儿”的娃们,帮助他们读懂人常见的、基本的情绪及表现。

 

主要面向情绪解读和社交基础能力在4-6阶的孩子,通过配对-指认-识别”情绪学习三步曲,从找出并匹配相同情绪,到通过表情判断出不同情绪,再到具体场景中作出恰当的情绪反应,逐步深入;

 

直到孩子熟练掌握高兴、伤心、害怕、生气等基本情绪及它们对应的面部表情特征,理解不同表情和情绪之间的联系,以及情绪的适用范围。

 

第一步,情绪配对。

连一连,相同情绪的卡片放一起。

 

从完全相同的卡片配对到情绪相同的不同卡片配对,确保孩子真正理解了某种情绪与表情,能够做到泛化。

 

△ 配对相同卡片

△ 配对表达相同情绪的不同卡片

 

第二步,指认情绪。
找一找,特定情绪的卡片在哪里。
 
谁很高兴?谁在生气?哪一个是害怕的表情?通过目标情绪卡片的指认,让孩子学习不同的情绪与对应的表情反应。

 

第三步,识别情绪。

选一选,不同场景适合的情绪是哪种。

 

设置具体场景,让孩子识别出不同情境下的情绪,明白这些场景中适当的情绪和表情应该是什么样。

 

△ 小南瓜过生日,他会?

△ 小南瓜摔了一跤,他的表情是?

△ 小南瓜被别人推倒了,他感到很?
通过三步进阶式学习体系,从易到难,从基础到高阶,循序渐进,逐步帮孩子建立起情绪感知和认知能力;
 
认识基本情绪和对应的面部表情
理解不同的情绪及适用场景
根据情境推测恰当的情绪和表情
为进一步掌握社交情绪等高阶技能,表达自我情绪,开展社交互动等做基础
 
游戏过程中,孩子首先需要依次解锁关卡,跟随逻辑顺序,保证能力从低到高的平稳搭建
 
解锁完成的关卡,可以任意选择进行游戏,如果在相对高阶的关卡中孩子出错较多,说明能力还没有达到,可以返回选择之前的游戏关卡进行巩固与加强
 
进阶的游戏关卡
(蓝:情绪配对,绿:指认情绪,红:识别情绪)

心动不如行动!

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