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自闭症长大以后都这样了?看看18岁自闭症少年森友的网课生活

作者:ALSO孤独症 2021-06-30

 

森友今年18岁了,是一名职中的学生。从典型自闭症到与郎朗同台,从入普小的惊心动魄到成为同学们喜爱的一名同伴,森友的成长是奶奶一步一步托起的。奶奶也曾来到ALSO社区与大家分享森友的故事。

最近森友的生活过得如何呢?尤其在疫情期间,这个18岁的少年宅家日子都是怎么度过的呢?奶奶特地制作了一个小视频,展示了森友的宅家生活,不疾不徐,有条不紊,一派岁月静好的模样。

 

 

 宅家一天干什么?

 

 

森友的一天从早起锻炼开始,每天早上6点50分,森友就随着闹钟铃声起床了,去晨跑或者和弟弟一起跳绳。

锻炼完了,自己做早餐,打扫卫生,使用洗衣机洗衣服。

 

上午9点正式开始上云班课。

 

下午练钢琴、练吉他、练哑鼓。

 

饭后主动洗碗。

 

晚上还有美术课。

 

森友的每一天都安排得满满当当,相当充实。奶奶介绍,森友性情温和,情绪稳定,每一天都安然自得,丝毫看不出与普通人一天有怎样的差别,甚至更加井井有条。

 让森友理解特殊的生活

 

当然,一开始面对新冠疫情的特殊情况,森友也有点难以理解。在家过完春节,正常开学前一周,森友自己就启动了开学的作息时间,当迟迟不能开学时,他会问什么时间能到学校,会提起老师和同学。
 
这时,奶奶就给森友解释什么是新冠疫情,当各地医疗队驰援武汉时,让森友看各种介绍防疫抗疫的图片及绘本故事。还引导森友大量临摹小林漫画,让他了解疫情,了解许多医护人员在抗疫第一线的英雄故事,并理解为什么要安静宅家。

 

 

△ 森友绘制的手抄报

 

由于日常生活安排的活动比较满,所以森友也没过多纠结或闹情绪。奶奶说森友对时间的概念是非常严格的,这是他长期以来养成的习惯,这一点对家长来说会不太操心,森友完全按照时间表规划一天的生活,而且还承担了打扫、洗衣服、洗碗等大部分的家务劳动,这让爷爷奶奶轻松很多。
 
森友的弟弟今年6岁了,兄弟俩同住一个小区不同的单元,平时父母上班时,爷爷奶奶负责接送。吃饭的时候两兄弟在一起,奶奶会特意将弟弟的菜分出一份,两人就不会争抢。弟弟平时会要求哥哥陪他玩,如画画、捉迷藏等,哥哥会陪他画画,但无法玩捉迷藏,这时候爷爷奶奶就陪弟弟玩玩扑克牌打牌、讲讲故事。
 
当哥哥上网课时,弟弟也在网上听故事,哥俩相安无事,奶奶说这是长期引导结果。对于兄弟俩关系的处理,奶奶的一条原则是:不因弟弟小可以无理取闹,也不因哥哥特殊可以欺侮弟弟。
 
之前,弟弟会认为哥哥不陪他玩,奶奶就告诉弟弟:哥哥大了,有他自己的事忙。现在弟弟很体贴哥哥,会像小大人一样讲道理,甚至教哥哥。疫情期间,兄弟俩几乎天天相处在一起,相安无事,令人欣慰。

 

 森友如何上网课

 

停课不停学,从2月中旬开始,森友所在的职中就开始了网课教学,这对于森友和奶奶来说是从未有过的挑战。家里为了森友的学习新换了电脑,奶奶也请了电脑师傅过来指导,尽可能给森友提供良好的条件。

 

可对于电脑AI制图这门课,奶奶发现并不是那么容易:“教学视频里让完成一个线段或者一个图形,应该按什么键怎么操作,森友是无法理解的,需要倒回去反复地看,而关键点在于他往往找不到应该去哪个段落复看,这时就需要我在旁边帮助,不停地给他回放,哪个点没明白就一直看。老师一般6分钟一个视频,森友通常要好几个小时才能把它弄明白。”

 

但可贵在态度认真这一点上,4月底学校进行了AI这门课的考试,45道选择题森友以极快的速度答题完成,获得了第一名的成绩!这一点让奶奶“开心了一整天”。

 

“森友接触电脑的时间也不算长,我真的很惊讶于他昨天考试的表现,虽然都是选择题,但他完全都记住了,还把答案分享到班级群里,同学们也都佩服他。”

 

 

说起学习的经验,奶奶说:“就像他弹琴一样,他弹不到想要的东西的时候,会不停地练,实在练不出来的时候,就会跟老师联络,这个是长期学习中间养成的一个模式,他能够求助。当然,组织语言还是不行,他心里知道什么东西,我就是帮助他怎么样表达出这个意思,这是每天要做的事。

 

除了学校的网课,森友还报名了大鹏教育的美术课。一开始上了几节公开课,奶奶发现他可以跟上,就报名参加了。从美术基础训练开始,每周三次,每次2个多小时。因为从未接触过,奶奶就让他先看基本技巧的录播课,反复练习,十节课后都能画出玫瑰花了。

 

 

奶奶说,做这些也不是为了让他取得什么学业的进展,仅仅为了拓宽森友的视野,丰富他的生活而已,也锻炼他能把一件事坚持地干下来。

 

“我接触过太多太多家长了,想说大家一定要理解孩子。在与孩子相处的过程中,我时时会提醒自己给到孩子需要的支持,而不是喋喋不休的要求。在他上网课的时候,我一旦发现自己着急了,就立马走开,由他去面对,错也好对也好,无所谓,哪怕画了一张很不成功的画,也无所谓。”

 

在上网课的过程中,奶奶很明白自己能帮助森友的是什么,就是当他搞不懂录播和回放的段落的时候,帮助他找回去,找到要理解的要点是什么。让他反复地看。

 

“他弄懂以后会很开心,笑容就在脸上。我一看到他脸上的笑容就明白他知道了,然后再继续,当然一次两次不可能掌握,现在也仅仅做到了他愿意去看视频,他愿意去跟课,我现在也只做到了这一步。”

 

 

 奶奶有话说

希望家长从小就培养孩子有规律地生活,每天干什么都有一个大概的时间表。多年来,从森友学音乐起,我给他安排每天的作息时间都不会相差太远,不会说今天早上九点起,明天早上六点起,也不会说晚上十一二点才睡。从小都是到点就睡,等他睡着,我再起来安排第二天的生活计划。只有日常生活有规律了,才可能追求多样化。

 

第二,家长要学会接纳孩子。不要自己先对孩子看不顺眼,要真心接纳,让孩子能够在比较宽松的环境下,在他能力许可的范围里去做事,去学东西。只要坚持陪着他做一件事,做下来孩子就会有变化。

 

比如上网课,我能做的就是陪伴他,帮助他回放弄明白知识点。但就算这样的事情恐怕一些家长也做不到,首先没有耐心,而且往往也不知道孩子的能力在哪里,这些都需要观察和了解,要沉下心来。还有一些家长过于强调孩子的特殊性,孩子一遇到困难就放弃的时候,家长就认为他是特殊的,没办法了,我不会这样。
 
另外,家庭和睦非常重要。家长之间当意见不统一的时候能够互相谦让、协调,这样孩子才能在一个比较宽松的环境中生活。总之,森友能配合,能刻苦努力,这是长期培养的结果,他依然是特殊孩子,未来的路还很长、很难。 

ALSO孤独症

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