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自闭症儿童语言发育迟缓,康复干预有技巧

作者:ALSO孤独症 2021-07-22

自闭症孩子的语言发育迟缓是全方位的,不是不会发音不能模仿别人,是语言功能的缺失。对自闭症孩子进行语言训练,要给他们建立语言交流的社会层面、双向互动、情感层面的功能,提升康复训练的效果

 

 

普通孩子相比,自闭症孩子在语言沟通上的特点,决定了对孩子进行语言训练,不能停留在语言的形式上,如词语的模仿或句子的重复,而应该注重语言的功能性。

自闭症孩子语言康复治疗的五大原则

跟孩子所说的话,一定是你此时此刻正在做的事情。

跟孩子在一起时,无论家长正在做什么,都用简短、明了、简单、有趣的词句描述出来,就如同自己在自言自语一样。语调要夸张,声音要清晰,但音量不要过大。这样做不是为了让孩子去重复我们说的话,而是:为孩子提供语言环境,先听话才能学会说话;向孩子示范说明,让他知道言语行为是有趣的,并且具有功能性。

 

 

二、跟孩子谈论他自己正在做的事情

如果看到孩子在玩耍,就跟他描述他正在做的事情,使用简短、明了、孩子可以理解的词句。比如孩子正在搭积木,你说“你搭的房子好高啊”。

 

三、不要问孩子太多问题

问太多问题会让孩子觉得你要测试他,要压制、控制他。与其问他问题,不如用简短的词句来评述孩子的行为。

 

四、给孩子提供可以选择的答案

开放问题:小汽车要跑到哪里呀?

如果孩子对开放问题不能很好回应,可以给孩子提供一些可选择的答案,例如:两手各拿一个玩具问孩子,想玩汽车还是飞机?让孩子做选择。或者两手各指一个地方问孩子,小汽车要去桥上还是草地呀?要孩子做出选择。

给孩子提供可选择的答案有两个作用:

1.告诉孩子他自己有一定的控制能力,可以对语言输入有所选择和控制

2.鼓励孩子做出选择和决定,促进儿童使用语言能力的发展。

孩子用重复词句进行回答,或者只是用手指或朝向其中一个物体,都可以。我们不要强迫孩子用词句来回答。对于任何回答,我们都可以给出“太好了,太棒了”等评述,来鼓励孩子做出回应。

 

五、扩展孩子的语言

如果孩子只是说了两个词的句子:娃娃哭,妈妈坐这时可以加入一些词汇,让句子显得更完整。例如:娃娃哭了,娃娃正在哭;妈妈坐下,妈妈坐椅子上,以此扩展孩子的语言。仍然是示范,不要强迫孩子说。

 

语言干预治疗以什么为主?

儿童的角度出发,以孩子为主,而不是家长或治疗师,这种被称作以儿童为中心的干预模式。实际上一个游戏活动,语言只是其中的一部分。治疗师协助孩子完成,记录他的语言,但不强制要求孩子回应,也没有显性的强化物,提示和纠正。

关注运动、认知、社会性、社交,适应性发展

通过玩典型发展的游戏来促进互动学习

跟随儿童的引导来进行干预

针对儿童的强项和弱项来准备干预所需的材料

 

以儿童为中心的干预模式下的方法有示范与模仿拓展延伸详述法指导法关联词扩展完形填空重述纠错构建和拆分等。

ALSO孤独症

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