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孩子口语能力不佳,改善语言发育迟缓用这几招

作者:ALSO孤独症 2021-07-22

很多家长发现孩子说话晚,或者出现词序混乱、鹦鹉学舌等问题,心里都比较慌乱。针对特定的症状,都有对应的科学解决方法和干预方式,在一定程度上可以缓解家长的不安。

 

自闭症是一种神经发育障碍,这类患病人群往往伴有精神发育迟滞,或可能同时患有其他躯体和精神疾病。研究发现,大约30%患有自闭症的儿童同时患有智力障碍,但并不等同于智力障碍其中30%的儿童口语能力不佳。以下列举实际生活中语言发育迟缓的的具体表现,并提出了具体的改善措施,可以配合家长的干预训练。

 

口齿不清怎么办?

每个人在语言发育的过程中,2岁半~3岁半左右,因为言语的理解和表达不在一个层面理解的多,表达的少,想说,但又组织不了很多词句去说,都会出现不同程度的口吃。

家长要保护孩子现有的表达能力和动机,不要急于纠正。孩子刚开始表达的时候,应该注重语言的功能性,先和孩子形成沟通。如果一味强调语音的清晰度,可能会抹杀孩子主动表达的意愿。可以等孩子语言发育4岁以上,有一定的句子基础,再去纠正他的清晰度。

 

孩子你我不分,如何让他学会使用人称代词?

首先,给孩子建立“我”的概念。“我”是什么?拍拍他的胸:“这是‘我’啊”。

那么“我”的对面呢?就是“你”。先用动作来教孩子区分“你”“我”,然后加上“他”,一步步反复强调与训练。

 

怎样让孩子多说话,提高他的表达动机?

语言训练这是一个动态且持续进行的过程将训练计划贯穿到生活中,在日常生活中给孩子创造丰富的场景。作为家长,要永远把自己当成一个“傻瓜”,无论什么都问一问孩子:这是什么东西啊?这是干什么用的呀?激发孩子的表达动机。

或者用绘本给孩子讲故事的过程中,遇见什么人物、植物、动物等等,就问孩子:这是什么东西?我怎么不认识啊?孩子告诉你后,你可以穿插到故事情节中,这样再问再讲,再问再讲,就可以互动起来。

 

 

怎样让孩子说话更“长”一些?

要增加孩子说话的长度,先横向拓展,再纵向提高。也就是先丰富单词量,然后再进行组合,两词句,三词句……逐渐延伸。孩子的语言发育就像盖房子一样。打地基要先准备好很多原材料语言训练也是如此,一定要给孩子大量的单词训练做基础,后面出现句子的时候,才不会“等工待料”。

 

孩子语言表达的长度与理解的程度息息相关,要理解了,表达才能跟得上。理解需要大脑对听到的声音有一个“译码”的过程,这就需要调动原来的听觉记忆。如果听觉记忆跨度不够,语言发展就会遇到困难。

 

孩子没有/少自发语言,怎么引导他主动表达?

先用手势、体态语等跟孩子做简单的交流,比如问:谁要这个?让孩子拍拍自己,表示“我要”。同时,当孩子拍自己的时候,你对着他说“我要”,这样来引导孩子说出意图,而不是你看见并明白了他的动作,就马上帮他做一些事情。要带着孩子说,多说几次,看孩子能不能跟着仿说出来。

 

孩子语言刻板、呆板怎么办?

有位妈妈问:孩子语言刻板,说很多句子喜欢加“要”,但加进去语言逻辑就有错误了,应该如何改善?

这种情况可以在孩子说话时,跟着他说一遍,说的时候把“要”字去掉,让他听一听正确的说法。

另外,很多自闭症孩子说话比较呆板,一字一顿的,而且语调比较平,像机器人一样。这可能跟孩子的“听”有一定关系,他听到的字词就是这个样子,所以他表达出来也是这个样子。可以尝试给孩子做一些语调的训练,比如四声音节,还有唱歌,对改善他的语音语调有一定帮助。

ALSO孤独症

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