如何对自闭症儿童进行能力评估？

自闭症属于广泛性发育障碍，对个体的学习能力、独立生活能力有很强的负面影响。准确地诊断自闭症，及时评估孩子各方面的能力，对制定合理的个性化训练方案至关重要。

 

由于自闭症人士每个人表现出的状态与能力各异，因此对于自闭症的有效干预方法第一个特点就是：它是完全个别化的。而想做好日常的干预训练，首先要精确了解孩子的水平——这就是评估的必要性；要制订好教学计划和训练内容，就需要个别化干预计划—这就是IEP的必要性。两者相生共存，缺一不可。

 

自闭症的评估量表和工具主要分为三种功能：筛查、诊断和以制定教学计划为目的的能力评估。

（1）诊断量表

主要功能是识别出那些可能有发育异常的儿童以及发育异常的能力领域，这些量表往往短小而精炼，其评估结果并不能为孩子落后的能力领域提供深入的信息。

 

（2）筛查量表

辅助医生做出更加准确的临床决策，诊断量表通常比筛查量表内容更详细，需要医生与孩子进行互动，通过观察来判断孩子的症状。

 

（3）能力评估

主要用于确定孩子每个具体技能的掌握水平，以进一步做个性化的教学方案。为了更加精准的设计教学项目，能力评估会聚焦于孩子某一方面能力，比如语言、运动、社交等，需要对其进行全面检查。为了避免孩子的评估结果过高或过低，往往需要对孩子的能力表现进行上探和下探。

 

 

ALSOLIFE特殊儿童线上评估与干预系统以“应用行为分析（Applied Behavior Analysis，ABA）”理论为基础，于2017年开发，历经多年时间，一直在专业的行为分析师和一线特教老师团队、研究团队、技术团队、设计团队、产品团队的共同努力下对其结构、内容、逻辑和算法不断进行优化。

 

ALSOLIFE评估内容倾向于基础的游戏社交技能和居家生活技能，评估流程简单易懂，容易操作，为家长了解孩子在各个能力领域的发展情况，与同龄自闭症儿童及普通发育儿童相比较的发展差异提供了很好的参考，并为家庭里的互动教学提供了丰富的内容和技术支持，是家长在居家环境中进行教学的理想辅助工具。

 

 

◆评估内容

学业能力、认知能力、生活技能、生命技能、社会规则、社交技能等六大能力领域，每个能力领域由若干能力区域组成，总计超过500项技能点涵盖了1~7岁普通发育儿童的所有关键行为。

 

学业能力主要考察孩子的基本学习能力，认知能力考察孩子的思维能力，生存技能测试基础的自理能力，生命技能包含独立生活的必备技能，社会规则测试在公共场合遵守规则的能力，社交技能则侧重于与他人进行互动交流的能力。

 

◆评估方法

ALSOLIFE评估可以在电脑端或手机端完成，电脑端只需登录官方网站注册后即可在“评估”页面开始评估，手机端通过进入ALSOLIFE官方公众号，绑定自己的账号后即可开始评估。

 

ALSOLIFE评估系统已经通过了中国科学院心理所的实证研究，证明其效度符合儿童发育常模，具有充分的可靠性，是国内拥有自主知识产权的第一款实证有效的评估工具。与传统的评估系统相比，ALSOLIFE的参照物完全不同，因为它的参照物是成年，所有的技能点都是从最终的职业技能反推得出，目的是利用孩子有限的时间优先学习最核心的技能，先备齐骨架，再丰满肌肉，以能够实现最终目标。

 

◆评估结果

针对于家长的评估，系统会自动生成评估结果报告，在报告中，包含以下信息：

（1）孩子在各个能力领域的阶数，得分；

（2）孩子在各个能力领域与同龄自闭症儿童相比的排名；

（3）孩子在各个能力领域的发展年龄。

ALSOLIFE每三个月允许进行重新评估，当您给孩子进行两次及以上评估之后，报告中还会显示孩子的进步情况。

 

 

◆教学计划

评估完成后，系统还会为孩子制定出每个能力领域需要教学的项目，以及教学先后顺序，同时，在系统首页每日推送当日训练项目。

ALSOLIFE系统制定的干预教学计划充分考虑了家长每天可以承受的教学数量，目标行为的功能性，行为应用场景的普遍性，教学环境的灵活性，目标行为的可测量性及训练目标的难度设置。对于每个训练项目，系统中都提供了详细的训练目标和教学流程，并为家长提供通过率及辅助情况的记录功能，在多次练习和记录后，家长能清晰地看到孩子对该目标项目的学习情况。

为了防止所给项目目标过难或过易，每个能力都设有“降阶”或“升阶”的选项，家长可以根据孩子的能力和学习进度做灵活的调整。对于不能在系统前随时转换教学项目和记录数据的家长，还可以下载每日训练计划的excel版本，灵活地转换教学场景。

 

通过评估结果，家长要客观分析孩子的问题行为和能力障碍，为孩子选择适合接受教育的环境。同时，确保为孩子设计合适的的教学计划和干预方案，争取在有效的时间内，让孩子的预后效果最大化。