自闭症孩子的个训课怎么做？

个训课即个别训练课，是指教导者在自闭症孩子个别训练计划的指导下对孩子进行认知、语言、社交等方面的训练，提高孩子各方面的能力。个训课一般怎么进行呢？在课堂上都训练哪些内容？

 

 

个训课实际上是一对一的综合性教学，并不局限于桌面教学。通常指一个老师带一个孩子，根据孩子的能力和喜好特点，根据为孩子制定的个别化干预计划，完成有针对性的教学，包括感知觉、认知、语言等学业类的教学项目。

 

在个训课教学时段内，老师根据孩子的状态穿插着安排不同类别的教学内容，把桌面教学、大运动、精细运动、主题教学、自然情景教学、生活自理、游戏，社交，包括孩子和老师的配合、轮流、互动等多种模式融合起来，让孩子更加轻松高效地完成教学目标。

 

要想在个训课上老师和孩子顺利配合，完成课堂规定的课题，首先要抓住孩子的注意力，加强与孩子的眼神对视。

 

训练者要和孩子面对面坐。在训练之初选择训练项目时，要多选需要孩子眼睛看人的项目，不要一味操作精细训练。

 

教导者选择适合的强化物，吸引孩子的注意力，然后发出看的指令，同时将强化物由孩子眼前拉至自己眼前，一旦孩子和训练者有了眼神接触，马上给予强化物。这个过程从全程辅助逐渐到辅助撤销，需要在回合训练种分阶段进行。

 

自闭症孩子喜欢夸张的表情或动作，“夸张”会吸引孩子的孩子的注意力。

在跟孩子互动时，不能心急，要给孩子适当的等待时间，不能太短，否则孩子没有机会看人，等待也不要太长，避免孩子有情绪或者放弃。一般而言10秒左右较为合理。

 

家长如果想在家中对孩子进行个训，要注意如下几点：

◆提高指令的执行度和模仿能力。

◆明确训练目标，把大任务分解成小的目标，循序渐进。

 

◆制定奖惩规，不轻易降低要求，规定时间，先完成任务后兑现强化。

◆结合情景，正确认识规则，坚持遵守与执行，做到规则知行统一。

 

与孩子沟通时，尽量把祈使句换成疑问句，这样做是为了让孩子由被动接受转换成主动思考，让孩子感受到这个是对自己有好处，发自内心的愿意去做。

给予孩子充分思考问题的时间，并耐心地等待孩子的回答。转换说话方式，将简单的一句话分成多句来讲，耐心等待孩子自己回答，训练他的独立思考能力和表达能力。