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自闭症孩子交际困难,家人有责任吗?

作者:ALSO孤独症 2021-10-28

自闭症是一种先天性的神经发育障碍,与家庭教养无关。社交障碍作为自闭症孩子的核心症状之一,也属于先天缺陷,长期的家庭康复训练有助于改善孩子的自闭症症状。家长有对自闭症孩子进行教育干预的义务,但他们只能以提高孩子的功能为目标,而不能为这种天生的缺陷负责。

 

自闭症孩子交际困难,家人有责任吗?科学研究证明,自闭症孩子的社交障碍大部分都与“共情缺陷”有关,而不能简单归咎于家人的养育方式。自闭症孩子的共情缺陷主要表现在以下两方面:

 

1)情绪识别困难,不能理解他人的心理状态

自闭症孩子无法脱离以自我为中心的思维模式,难以体验他人的感受、意图、信念,更加难以推测他人的行为意图。他们对情绪、表情的模仿能力和感知能力均低于普通孩子,对人物面部表情,尤其是眼部和嘴部的注视时间也明显少于普通孩子。

 

2)无法进行恰当的社会行为反应

自闭症孩子普遍对情绪识别困难,难以理解他人的情感和意图,因此他们很难对特定的情感事件做出恰当的社会行为反应。

 

正是由于这些缺陷的存在影响了孩子的社交。社交技能是一个高阶的综合性技能,自闭症孩子在进行社交互动时,还需要具备一定的基础技能:

 

 

对人的兴趣和关注,有与人交往的动机和意愿,这也是孩子愿意配合做社交训练的前提。

基础的语言表达和理解能力,与人互动时可以进行一些简单的回应和交流。大部分自闭症孩子词汇量有限,难以运用恰当的词汇来表达自己的需求和想法。

 

认知理解能力,能否懂得社会规则。部分自闭症孩子的社会认知能力较低,甚至存在智力落后的现象,他们往往对规则秩序缺乏理解,很容易在大众环境中被排斥在外。

自觉地解读语言和非语言信息,比如他人的面部表情和肢体语言,换位思考等。

 

自闭症孩子社交困难源于交流困难,包括语言表达、思维方式和感觉综合等多方面更深层次的原因。自闭症孩子有时也会有交往语言与交往行为的表现,但这种行为大多数是机械性、刻板的复制,而不是因为自己对当时环境的理解去有目的、有选择的表示。

 

 

此外,不愉快的社交经历也会对自闭症孩子造成二次障碍。有的家长反映孩子本来对人也是有动机的,一开始会尝试跟同龄人玩,但是后来不愿意跟其他人玩了。很大可能是孩子在曾经的社会交往中受过打击,有过不愉快的经历。

 

自闭症孩子的社交障碍在早期的婴幼儿阶段就有所体现,相比普通儿童,他们对父母的依恋情绪较少,而且极少注视他人,与别人缺乏目光接触,对别人的声音听而不闻,叫名无反应都是常见现象。即便是面对家人,他们一样社交互动困难。

 

社交障碍一直是自闭症干预的重点,家长在家庭训练中为孩子创造语言表达和交流环境,引发他们主动与人沟通,有助于提升孩子的社交功能。但这一部分的训练很容易被归结为家庭教养,造成很多误解。事实上,自闭症孩子的社交是一个包括众多基础训练的综合干预过程,家长只要坚持对孩子进行干预训练,一定能看到孩子的进步。