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把自闭症孩子带到人多的地方去玩有用吗?

作者:ALSO孤独症 2021-11-04

孩子不爱说话,对同龄人没兴趣,难以融入集体,社交困难……社交沟通障碍是自闭症孩子的核心症状之一,一直是自闭症孩子干预的重点。家长为了训练他们的社交,尝试把自闭症孩子带到人多的地方去玩,这样做有用吗?

自闭症孩子的社交训练怎么做?

把自闭症孩子带到人多的地方去玩,有用吗?

 

人多的地方确实可以让孩子接触更多人,创造社交机会,,但前提是孩子具备了相应的社交技能。如果孩子的能力未达到进入融合环境的要求,盲目地把孩子丢进人群,不仅对孩子能力的提高没有帮助,有时候甚至会适得其反,孩子在人多的场合受挫,会挫伤他学习的积极性。

 

不会沟通、与人互动不会应名和对视、不懂自我分享、共情能力缺失、游戏能力差等,这都是自闭症孩子社交障碍的表现。社交是一个高阶能力,需要掌握的前备技能很多,包括对人的兴趣,主动发起社交的动机和意愿,语言表达和理解能力、认知、沟通、规则意识等。

 

当孩子还不具备这些基础技能时,父母把他带进人群,并不能锻炼他的社交能力,反而容易让孩子产生挫败感和恐惧心理,对融入集体出现更深的抵触和自卑感。

 

训练自闭症孩子的社交,重要的不是人群和交往对象,而是一对一的密集互动。家长可以通过搭建合适的社交情景,训练自闭症儿童主动发起沟通的能力:

 

1)激发孩子发起社交沟通的动机,提要求练习。

在日常生活中为孩子制造障碍,刺激他主动与人沟通,要求他人的配合或协助。营造孩子喜欢的环境,激发他的社交意愿,如在旋转游戏中忽然停止,只有当他主动提出要求后才继续旋转。

 

2)游戏互动,训练孩子的游戏能力。

通过感官动作类游戏,比如利用触觉,比如手、脚、身体、嘴等身体部位来探索周围的环境,触摸、比较、观察不同材质、不同手感的物品,或者通过肢体接触来与周围的人产生互动关系的游戏。

 

以及其它简单的功能性游戏、合作游戏等,训练孩子独立地和同伴游戏。让孩子在互动游戏中学习角色转换,比如躲猫猫等需要轮流进行的某项活动。

 

3)对孩子的社交行为给予积极反应,及时强化

动作强化包括注视孩子、拍肩膀、拥抱等方式。口头表扬孩子,夸赞他正确的社交行为,给予恰当的食物奖励或其它自然强化物等。

 

此外,还可以通过接听电话等方式进行必要的沟通技巧训练。

 

带自闭症孩子接触人群,能起到的效果是借由外在环境的刺激,评估孩子的社交能力以及分析其行为特质,检验平时干预效果。只有在一个孩子掌握基础的社交技巧,比如可以眼神对视,参照他人的表情、动作调整自己的行为时,才能进行适当的社交融合。

 

因此,对于一个已经具备一定社交技巧的自闭症孩子来说,去人多的地方玩,才有可能受到群体的感染,在实际的情境中进行社交泛化。