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自闭症孩子犯错时,我应该表现出生气的样子吗?

作者:ALSO孤独症 2021-11-10

自闭症孩子做错了事情,父母要调整自己的状态和情绪,不能用生气的方式惩罚孩子。要把孩子和问题区分开来,分析孩子犯错的原因。以包容和接纳的态度,将惩罚替换为引导,教会孩子正确处理事情的方法比批评更有用。

 

 

如果自闭症孩子犯错时,父母生气地训斥他,只会将负面情绪转移给孩子,并不能起到教育的目的。对于孩子的不恰当行为,家长要通过分析行为的功能,找到正确的处理方式。

 

行为有四种功能:吸引关注、获得某样东西、自我刺激、逃避任务。孩子的问题行为属于哪一种?不同的问题行为对应不同的处理方式,且遵循以下干预套路:


1)确定要干预哪个行为?这个行为是什么功能?孩子既然不能使用恰当的方式应对这个场景,那么他要么是不会,需要格外的教学,要么是在表现过程中出现了障碍,需要我们辅助教他表现出这样正确的行为。

 

2)要先做好预防和控制,提前避免问题行为的发生。

 

3)我们希望孩子怎么做?给孩子制定恰当的合理的替代合理的替代行为。如果这个目标是孩子会的,就控制好时机辅助孩子表现出来;如果是孩子不会的,就去教孩子学会替代行为。学会之后,要逐渐减弱在前事做好的预防控制,最终让孩子在比较自然的情景下,使用正确恰当的方式来应对。

 

4)如果没有控制好孩子的问题,行为发生了呢?坚持住,他想干什么想要什么,就不给、不让做。

 

 

处理孩子的问题行为以下几种方式供参考:

 

提前预防,转移孩子的注意力

如果自闭症孩子无事可做,就容易出现一些自我刺激行为,或是为了吸引别人的注意,故意做出一些不恰当行为。家长要时刻关注自己的孩子,可以给他安排一些有意义的活动或任务,比如帮助自己做家务,打扫卫生等,防止问题行为的发生。

     

对问题表达明确的反对立场,表明自己的合理期望

把孩子和问题行为区分开来,不给孩子贴标签,不对孩子进行人身攻击,避免说“你怎么这么笨”“你很讨厌”这样的话,不攻击孩子的人格。

 

帮助孩子理解自己的感受,注重培养他的规则意识,划定活动界限,让他明确哪些事情可以做,哪些不能做,做了就要受到相应的惩罚。

 

告诉孩子如何去修正或弥补错误

对于错误已经犯下的既定事实,家长需要教孩子如何解决已经出现的问题。比如,孩子打碎了别人家里的一只花瓶,就要教孩子向对方真诚地道歉,承认自己的错误,同时让他把摔碎的残渣打扫干净。

 

让孩子体验不好行为带来的后果

在保证安全的情况下,让孩子体验自己行为带来的自然后果。比如孩子有幼儿园总是拖拉,比起反复催促,可以让他体会以下迟到的后果。

 

不要只关注问题,更要看到孩子在犯错时暴露出来的能力缺陷,根据问题调整今后的干预方向,强化好的行为,对于能力欠缺的地方及时进行补充训练。