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孩子总是把看到的各种东西塞嘴里,怎么处理?

作者:ALSO孤独症 2021-11-11

很多处于发育期的孩子都会经历一个“以口识物”的阶段,他们喜欢把看到的各种东西塞到嘴里,通过这种方式与外界互动,建立环境意识。而许多自闭症孩子即便长大了也还会有啃咬或往嘴里塞东西的行为,背后往往有更深层次的原因,家长要通过行为干预帮助孩子形成对外物的正确认知,改善问题行为。

 

 

 

玩具不会拿在手里玩,而是先塞嘴里,在幼儿园看见水龙头,也要塞嘴里……部分孩子处于成长探索期,他们可能会习惯用手到处摸东西,或者用口腔去辨别物品,建立对外界事物的认知,或是为了获得某种感官刺激。

 

自闭症孩子习惯性啃咬或往嘴里塞东西的行为,可能有以下两方面的原因:

1)神经发育滞后或者停滞,导致孩子的口部神经发育不及龄,生理需求停留在更小发育月龄甚至婴儿阶段,自然行为也很像更小的孩子甚至是婴儿。各项能力发展的不均衡会加剧这种情况。

 

2)刻板和狭隘兴趣会导致这些具有自我强化功能的行为逐步固化,降低对其它事物的关注,只关注往嘴里塞东西、舔东西等这类自我刺激行为。而且如果孩子处于压力大、有情绪的情况下,还会加重刻板行为,更频繁地出现啃、舔任意物品或者往嘴里塞东西等行为。

 

这类问题行为占用孩子的注意力,制约孩子的兴趣和活动,长此以往会形成一个恶性循环,不利于孩子的成长。家长可以从以下几方面对孩子进行干预:

 

 

根据行为的功能进行干预

行为有四种功能: 获取关注、逃避任务、得到物品及自我刺激。先判断孩子的行为属于哪一种。针对具有不同功能的啃、舔、咬、塞东西等行为,按不同的功能进行干预。

 

1)获取关注

在孩子出现啃咬行为之前,多关注孩子,把注意力先给孩子。如果孩子做了往嘴里塞东西的动作,在没有危险的情况下,家长可以直接忽略。对于危险行为,要及时辅助,引导他用正确的方法引起家长的注意。

 

2)逃避任务

及时辅助孩子完成当前任务,可以不是全部的任务,完成后及时给予强化,休息。如果孩子不想做某个任务就开始啃咬东西,就要教孩子用正确的行为表达拒绝,引导他在不想做的时候说不要做了,或摇摇头表示拒绝。还要根据孩子出现的问题行为,评估孩子的能力发展基线,调整任务难度系数,以及强化比例。

 

3)想要某种东西,但不会用恰当的方式提要求

通过辅助和示范正确行为,替代孩子“往嘴里塞东西”这个行为,帮助他得到想要的东西,替代行为要符合儿童当前的能力,一开始要尽量简单,然后再根据孩子的能力提升难度。

 

4)无聊时的自我刺激

及时打断或者提前预防,给孩子安排任务转移注意力,让他有事可干,比如,让孩子搭积木,别让他的手闲下来,这样就没机会塞东西,给孩子吃棒棒糖,占用他的嘴巴等。

 

提高孩子的认知理解能力

提高孩子的社会功能,帮助孩子增强对自我行为的控制。训练孩子正确认识日常生活中的常见物品,示范正确的使用方式,培养他们的规则意识,比如玩具要怎么玩,水彩笔是用来做什么的,要让孩子熟悉物品的具体功能,及时满足他们的满足好奇心。

 

培养孩子的闲暇技能

随着年龄的增长,自闭症孩子的独处时间会越来越多。家长要及早拓展孩子的兴趣爱好和活动范围,帮助他们培养一些简单的爱好或特长,让孩子用一些游戏活动填满这些独处的时间,让无意义行为变成有功能的行为。