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孩子很努力去做一件事却没有做好,家长该鼓励吗?

作者:ALSO孤独症 2021-11-15

自闭症孩子的干预训练需要长期坚持,如果孩子很努力去做一件事却没有做好,或者进步缓慢,家长也应该给予孩子鼓励,不要只看孩子做事的结果,更应该关注孩子做事的过程,提高孩子的自信心和主动性。

 

 

孩子很努力就是学不好怎么办?一项技能反复教了很久,孩子进步却很缓慢,总是做不好,家长应该鼓励孩子继续尝试,还是放弃?

 

在自闭症康复中,以ABA应用行为分析为基础的训练理念提倡“早期密集式行为干预”。即自闭症孩子需要接受大量时间的干预训练,要达到每周40小时以上,才会取得较好的康复效果。这也意味着干预康复实际上是一场与时间赛跑的战斗。

 

部分家长康复心切,抓紧时间提高干预的频次和难度,长期对孩子进行高强度的输出,干预过度的结果是收效甚微。孩子在这个过程中,没有足够的时间和空间对所学技能进行泛化,只是机械地听从指令一遍又一遍地重复,自然很难达到理想的效果。如果家长发现孩子经常需要很努力地去做一件事,却还是做不好,应该先反思一下自己的训练方式,是否可能存在以下问题:

 

对孩子抱着不切实际的期待:家长在训练孩子的过程中,容易将自己的意愿强加给孩子,忽略孩子的能力,从自己的角度为孩子设置教学目标和内容,造成孩子进步缓慢。

 

因此,家长在训练之前一定要对孩子进行科学的能力评估,了解孩子的能力点,科学地安排训练计划。孩子一直做不好某件事,可能是因为能力不到位,家长这时候就要及时调整训练方向。

 

 

急于求成的心理:自闭症孩子多存在一定程度的认知缺陷,对他们进行干预遵循的是特殊教育模式,无法短期速成,这就需要家长或老师付出更多的耐心,根据孩子的特点,针对性地展开训练。

 

如果孩子很努力地去尝试做某件事却没有做好,家长可以这样做:

多看到孩子的进步,而不是结果

家长不能只看孩子做事的结果,更应该关注孩子做事的过程,要坚持对孩子进行正面教育,在适当的时机鼓励和表扬孩子,而且夸奖和鼓励一定要夸到点上。

 

比如,夸具体不夸全部,谢谢你帮妈妈扫地你真棒强;夸事实不夸人格,摔倒了都没哭,真棒真是好宝宝…… 父母夸得具体,夸他努力,孩子懂得了,下次还会这样继续努力;如果父母仅仅关注做事的结果,笼统地夸孩子,那么下次失败后孩子往往会深深怀疑自己的能力。

 

及时辅助,帮助孩子克服困难

孩子在初学某项技能时,与其让他在失败中反复尝试,不如手把手教孩子完成一次,以提供正确的示范。辅助并不是代劳,给予孩子辅助的最终目的是想让孩子在多次练习后,能独立完成任务。

 

家长要把孩子的训练融入生活的方方面面,从孩子的角度看问题,包容他的特质,不轻易把他和同龄人相比较。同时也要关注孩子的兴趣,激发他做事的积极性,以正面引导为主,适当的鼓励和表扬可以增强孩子的自信心和学习动力。