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自闭症孩子能说话吗?

作者:ALSO孤独症 2022-01-07

社交沟通障碍是自闭症儿童的核心问题之一,大部分自闭症孩子伴随有语言障碍,且表现各不相同,有的孩子不说话或说话晚、发音模糊,缺乏主动性语言,但也有孩子语言表达流利,说话滔滔不绝。无论孩子是自闭症还是单纯的语言发育迟缓,只要存在语言障碍,都可能在经过针对性地干预训练后,提升语言能力。

 

 

自闭症就是不说话吗?自闭症儿童怎么学会说话?

 

语言障碍是大部分自闭症孩子的一个显著特征,往往也是多数自闭症儿童就诊的主要原因。主要表现为:

1)到了该学说话的年龄不说话,说话晚,比如到了三、四岁才开口,或者会说话但语言少,说短句、蹦单字,词汇量少。

2)发音含糊或异常,说话音调怪异,缺乏抑扬顿挫,没有相应的情感变化。

 

3)乱用人称代词,语言理解和表达能力明显落后于普通儿童。

4)缺乏主动性语言,不能主动发起沟通和维持对话交流。

5)缺乏功能性的语言,经常自言自语,模仿电视广告语,鹦鹉学舌,说重复、刻板的单词或短句等。

 

在排除构音器官异常后,95%以上有语言发育障碍的孩子,都不需要做口肌训练。自闭症孩子的语言康复主要是基于语言功能的干预训练,包括提要求、命名、语言理解、沟通对话等能力的提升。在具体的语言教学中,家长或老师可以用这几种方法训练孩子的语言:

提高孩子的模仿能力:模仿是语言习得的基础,通过模仿他人的语言,包括发声、音调、说话时对应的表情动作。

 

良好的语言环境:在日常生活中,给孩子营造良好的语言学习环境。父母或者其他家庭成员要多和孩子说话,多进行面对面地交流。

提高孩子说话的动机:家长切忌大包大揽孩子的生活,而是要善于抓住时机让孩子自己提需求,可以多为他们的生活制造障碍,刺激他们主动发起沟通。

 

 

针对自闭症孩子几种典型的语言问题,家长可以尝试以下方法:

孩子会说话但就是不开口

增加孩子的主动性语言,家长不包办孩子的一切需要,反而要在日常生活中多给孩子制造障碍,创造交流机会,让他多开口。尽量让他通过说话来满足需求,即只有通过主动说话提要求才能得到想要的东西。

 

孩子不会提问题

创造需要他们问问题的情景,鼓励孩子提问。家长先示范正确提问,让孩子仿说,当孩子提出正确问题后及时强化,逐渐减少提示以及强化程度,直到孩子可以独立完成提问。

 

言表达能力差

锻炼孩子复述事情的能力,让孩子练习重新讲述发生过的事情。可以先让孩子复述不起眼的小事或故事中的小片段,再逐渐增加细节。

 

孩子经常自言自语

自言自语说明孩子具备说话的能力,问题在于如何帮助他把无意义的语言变成功能性语言。先分析孩子喜欢自言自语的原因,根据行为的四种功能:想要得到某样东西、引起注意、逃避任务、自我刺激,看他属于哪一种。

 

如果孩子是为了得到某些东西,家长或老师可以通过辅助和示范正确行为,替代自言自语,得到他想要的东西。

 

如果是为了吸引他人的注意,应该忽视这个不恰当的吸引注意力的方式,强化他正确提要求、吸引注意力的方式,平时也要注重教导孩子如何正确地吸引别人的注意力。

如果孩子是为了逃避,应及时辅助孩子完成当前任务,可以不是全部的任务,完成任务的一部分就可以。完成后给予强化,休息。 

 

如果孩子是在自我刺激,有两个干预步骤:第一,拿一些对孩子有较强强化作用的强化物中断自言自语。第二,建立正确的替代行为,可以是孩子能参与的游戏、玩玩具的能力、休闲娱乐的能力,打发掉他空白的时间。

 

孩子自言自语表明他的注意力没有关注到外界的人、事件或刺激。这时候应该尽量找事情给他做,让他多参与外部世界的活动,不要让孩子闲下来。