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怎么给自闭症孩子找陪读老师?

作者:ALSO孤独症 2022-01-05

自闭症孩子上学需不需要陪读?去哪儿找影子老师?自闭症儿童到了学龄,能进入普通小学进行融合教育是早期干预的重要目标,对于部分具备一定的入学能力,但适应性不足的孩子,可以由专业的影子老师陪读入学,帮助他们适应融合环境。

 

自闭症孩子进入融合环境会面临诸多挑战,因为老师每天要面对班级里的众多学生,很难照顾到有特殊需求的学生。这种情况下,在普校融合的自闭症孩子就需要一名影子老师的帮助。

 

影子老师,从字面解读,就是如影随形为我们的孩子提供针对性支持的老师。它是根据特殊需要儿童的成长需求应运而生的职业,只对有特殊需求的孩子负责,尤其在学前和小学阶段。

 

影子老师的具体任务包括:

1)帮助孩子遵守课堂规则和课堂纪律完成学业任务、提高学习效率以及控制自己的行为。

2)利用集体课和课间休息时间,引导孩子进行社交互动,生活自理,比如辅助孩子能够独立上厕所、养成课间去上厕所洗手的好习惯。

3)引导孩子对人有礼貌,成为孩子和同学老师之间的沟通桥梁,帮助孩子和他们进行互动,加深彼此的理解和沟通,营造一个包容的环境。

 

 

影子老师对于孩子、家长、融合学校来说,都能起到相应的积极作用:

1)辅助孩子在课堂上更好地遵循课堂纪律,学会或提高与同龄人的互动能力,学习认识并发挥自己的长处。

2)帮助家长了解孩子的在校情况,提高家长对孩子校园生活的安全感,更方便配合普校老师的教学工作。

3)影子老师和融合学校是合作关系,通过良好的配合为有需要的孩子提供更好的融合教育,及时指导并帮助任课老师解决孩子的问题行为,引导老师正确认识孩子的能力,为孩子建立适合的学习目标。

根据过往家长的经验,如果孩子在学校大部分时间(70%以上)能做到独立跟随,就可以不陪读。如果孩子在学校能跟随的时间少于一半,可能就需要陪读。由于孩子在融合环境的状态与在其它人少的环境中有明显的差别,判断孩子上学是否需要陪读,家长应该通过观察孩子的表现来决定。

 

在陪读方面,家长和专业的影子老师各有利弊,关键是适合自己的孩子,且符合家庭的实际情况,家长要从现实条件出发,为孩子提供合适的陪读支持。

 

如果要找专业的影子老师,家长可以通过这些途径:儿童自闭症康复机构、影子老师个人工作室等,孩子的个训老师也可以担任影子老师的职责,边陪读边做个训,或者通过谱系家长互相介绍适合的影子老师。建议家长在本地就近给孩子找陪读老师,避免影子老师未来容易发生变动。

 

影子老师在陪读的全程中,需要跟家长保持良好的沟通,与学校建立起紧密的合作关系。更为重要的一点是,影子老师从一开始进入学校,就要设计好退出机制,因为陪读的目的是为了不陪,帮助孩子适应环境,可以独立学习是陪读的主要目标。