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自闭症孩子的家庭干预怎么做?

作者:ALSO孤独症 2022-01-05

自闭症居家干预要训练哪些内容?包括培养孩子养成良好的生活习惯、提高生活自理能力,抓住孩子主动发起沟通的机会,训练孩子的社交技能等,都是早期家庭训练中必不可少的内容。

 

 

要增强自闭症孩子的社会适应性,先要在家庭生活中培养孩子的独立生活能力。家长要有在生活中开展教学的意识,生活中的教学不必刻意,可以通过主动创造教学机会,自然而然地发生和演练,比如在家庭和自然生活环境中的生活起居、户外活动、室内游戏等都可以进行教学训练。

 

在家庭训练中,家长要注重从小培养孩子养成良好的生活习惯,在日常生活中要多和孩子互动,通过用不断地重复性语言强化孩子对概念的认知。而且要尽可能地多带孩子外出,接触其它外部环境和人群,给孩子足够的刺激。

 

家庭训练的具体内容包括生活自理、劳动技能训练、行为规范的养成,具体训练项目有:

生活自理穿()鞋、穿()衣裤、洗脸、刷牙、洗澡、洗手、如厕等。

家务劳动:摆放碗筷、收拾餐桌、倒垃圾、拖地、洗衣服等。

 

社会活动:商店购物、乘坐公共汽车、游乐场游玩、走访亲友等。

人际沟通:同伴游戏、打电话、传话转述等。

业余爱好:听音乐、游泳、画画、打篮球、骑自行车、溜冰等。

 

自闭症早期家庭干预的核心是社交,在社交训练中,需要先评估孩子的能力,了解他在哪些方面存在不足,再利用日常生活场景为孩子搭建社交阶梯,不让他有机会独自闲着。

 

具体做法如下:

引导、鼓励孩子对周围环境进行观察:家长可以带着孩子在游乐场观察别的小朋友在做什么,并在一旁说明每个小朋友的动作和表情。

示范、带领、鼓励孩子与其他小朋友一同玩耍:选择孩子感兴趣的活动,比如带着孩子和同龄人一起玩老鹰捉小鸡、丢手绢等追逐游戏。

 

 

多做让孩子参与互动类、模仿类的游戏:比如躲猫猫、拍手、跷跷板、拍皮球等。在这个过程中,家长可以有意漏拍或者延迟反应,等待孩子主动催促,产生眼神接触,以强化互动的效果。

 

协助孩子玩扮演性游戏:从实际物品以及与孩子生活经验相关的活动出发选择适合孩子的游戏,比如帮娃娃穿衣服、洗脸刷牙、看医生等。孩子可以选择先扮演家长或其他熟悉的人,然后再将游戏内容发展到熟悉的故事或卡通人物。

 

家长在家庭干预中要主动出击,及时发现并解决问题,避免打骂、利诱等处理方式,注重制定干预安排计划,减少孩子的不恰当行为。科学的规划能让家长保持清晰的训练思路,对一天的安排做到心中有数,制作每日行事历,保证孩子每天的训练时间,至少应该控制在每天3~3.5小时左右,把训练时间和对应的训练内容合理分配在一天的各个时间时段内。

 

家长在居家生活中,要把孩子从早上起床到晚上睡觉的每个阶段都纳入到干预,达到“生活就是干预,干预就是生活”的状态。

 

此外,还可以利用室内、户外、游乐场、公园、动物园等场所,设计适当的亲子游戏。比如搭积木、开小汽车等玩具游戏,躲猫猫、挠痒痒、举高高、讲故事等社交游戏,去公园、游乐场等地外出游玩,通过拍球、游泳体育运动丰富游戏活动内容,在日常生活活动中随时随地开展干预训练。