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自闭症孩子如何在家训练眼神对视?

作者:ALSO孤独症 2022-01-04

怎么让自闭症孩子多看人?在社会交往中,眼神交流可以提供重要的社交线索。但自闭症孩子的这种眼神交流能力普遍缺失,不看人、不理人是他们的常态。在自闭症孩子的干预教学中,保证眼神对视才能建立良好的配合关系,引导孩子进行训练。

 

 

自闭症孩子最大的困难不是看物品,而是看人,缺乏共同关注是他们的普遍特点。共同注意力指孩子能顺着家长手指的方向或眼神去看东西,听到指令时和对方有眼神交流。

 

针对自闭症儿童的干预训练,如果孩子的眼睛根本没有关注家长或老师,那么这个训练就极有可能是失败的。自闭症孩子在训练时如果欠缺口语表达能力,沟通过程中的表情、手势、眼神就非常重要。要训练他们的眼神对视能力,需要从孩子的兴趣点入手,找到孩子关注的动机。

 

比如家长用手指着一件孩子感兴趣的物品,发出“看”的指令,引起孩子的注意。

1)发出指令后及时将双手挡在孩子眼睛的左右两边,用手挡住孩子眼睛的余光,但不要和孩子发生身体接触,让孩子朝家长所期望的方向看。孩子做出正确反应后,家长及时给予奖励,引导孩子在正确反应“看”和得到奖励之间建立联系。

 

2)发出指令后及时让手中的物品发出声音吸引孩子的注意力,孩子做出正确反应后,及时给与奖励。如果孩子在辅助下仍不能做出正确反应,家长可以重发指令 “看”,重复以上操作过程。

 

3)如果孩子不能按指令做出看的动作,家长可以将指令“看”改为拿、放、或指的操作性指令,在孩子完成指令的过程中,家长要确定孩子有“看”的动作后,再给予有效的强化。

 

4)发出指令后及时将物品或家长将自己的脸出现在孩子面前,为孩子创造容易成功的机会。

 

 

在训练眼神对视时,家长还需注意正确使用强化物:

确定孩子的强化物,用强化物吸引眼神,眼神一旦追视了,就满足。用强化物吸引孩子的眼神,可以把强化物拉到家长的面前,然后逐渐减少利用强化物吸引孩子,让吸引变成自发。强化物吸引看过来,减少吸引,孩子可能由于惯性也会看过来。

 

强化的正确时机:

看人的时候强化;

完成任务之后,孩子看过来,再强化;

在进行任务或等待任务的过程中,看过来了,强化。

 

此外,家长还能通过一些适宜居家生活的亲子游戏,训练孩子的眼神交流:

1)躲猫猫。与孩子近距离玩躲猫猫游戏,比如可以用窗帘、毛毯、棉被等把自己或孩子包裹起来,再发出声音吸引孩子注意力。

2)追球跑。引导孩子追逐或寻找远处的玩具球,可以是会发光的弹力球,也可以是孩子很喜欢的足球、皮球等,训练孩子的眼神聚焦。

 

3)吹泡泡。比如家长可以交替吹出单个和多个泡泡,让孩子注视,在这个过程中还可以训练孩子的数数能力,让孩子辨别“多”和“少”的概念。

4)照相。在给孩子拍照时引导他看镜头,锻炼眼睛聚焦。