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自闭症孩子在居家干预中可以做哪些练习?

作者:ALSO孤独症 2022-02-14

家长可以给自闭症孩子做哪些有效的居家干预?新家长的干预效果与机构专业的特教老师存在客观上的差距,因此要找准方法,循序渐进。从强化物匹配、应名反应、眼神对视等基础的能力练起,利用家庭提供的自然情景培养孩子的生活自理能力,这些是自闭症孩子早期家庭训练的重要内容。

 

自闭症孩子确诊后,大部分新家长的干预技能有限,面对一个基础能力不足的自闭症孩子,比起具体的技能训练,更重要的是掌握训练技巧,吸引孩子的注意力,在初期和孩子建立并维持良好的配合关系,才能在后续中开展针对性的训练。

 

自闭症孩子早期训练的重点内容包括应名、互动、指物、眼神对视、简单的指令服从等,这几项基础能力相辅相成,可以作为新家长居家训练的主要目标。具体的训练方法如下:

 

找到孩子的强化物

自闭症孩子要么缺乏注意力,要么注意力高度集中于某一事物,听到别人叫他时也不会及时给出反应。这时候家长要做的就是想办法吸引他的注意力,从孩子的喜好入手,找到强化物,比如利用孩子喜欢的零食、水果、玩具等,帮他建立起回应叫名和获得自己喜爱的东西两者之间的联系,让孩子意识到一应名就有好事发生,以此来增加他回应别人的动机。

 

 

家长如果发现孩子因为对某样事物特别着迷而忽视别人叫他的声音,就应该提前拿到那样事物,比如抢先拿到孩子爱不释手的玩具引导他关注自己。为避免引起孩子的抗拒和逃避,家长切忌频繁呼唤孩子。

 

创造机会多和孩子互动

可以通过吹泡泡、荡秋千、躲猫猫等游戏活动,增加孩子与人互动的机会。家长要适当为孩子制造行动障碍,观察孩子的表现,捕捉他每一次积极的社交互动,比如眼神对视和指物,回应孩子的需求,锻炼孩子主动与人沟通的机会。

 

正确下达指令并及时辅助孩子完成

充分考虑自闭症孩子的认知和理解能力,指令内容要清晰简洁,避免重复向孩子提同一要求。发现孩子完成指令有困难时,要及时通过语言或动作辅助帮助孩子完成。

 

由易到难,循序渐进

家长在训练孩子的任何一项能力时应该做好项目拆解,从基础的前备技能开始训练,打好基础后再逐渐提高难度,撤销辅助。比如要训练孩子的语言,就需要先培养他的模仿能力,且要经常与他进行语言互动,为其提供丰富的语言环境,做好前期的字、词、句的积累,才能提高孩子对语言的理解和表达能力。