自闭症儿童情绪失控怎么办？

儿童自闭症康复中的情绪管理怎么做？自闭症儿童为什么会情绪失控？提高自闭症孩子的情绪管理能力，需要家长掌握行为功能分析，做好事前预防和事后处理，通过科学的方法引导孩子正确表达自我和发泄情绪，切忌打骂、体罚孩子。

 

自闭症孩子在公共场合撒泼打滚，引来众人围观怎么办？自闭症孩子总是喜欢自言自语是什么原因？情绪崩溃、大哭大闹、乱扔东西，甚至自伤或攻击他人，应对这些自闭症儿童经常出现情绪和行为问题，家长需要掌握一套科学的行为干预策略。

 

行为有四种功能：想要某样东西，寻求关注，逃避任务和自我刺激，家长需要分析孩子问题行为背后的原因，分情况进行干预。

（1）想要某样东西

自闭症孩子没有掌握正确的提要求方式，就会通过哭闹方式来表达需求，满足自身需要。

 

明确了这种功能，可以通过辅助和示范正确行为，替代“哭闹”这个行为，帮助孩子得到他想要的东西。替代行为需要符合儿童当前的能力，对于有语言功能的孩子，可以通过语言示范，教孩子用正确的方式提要求。

 

家长在平时的训练中也要多设计教学情景，增加练习次数，强化用正确行为提要求的技能。在儿童想要得到某些东西的需求之下，训练的目的是教会孩子提要求，达到这个目的所用的技能一定要比“哭闹”这个方式更容易一些，所以替代行为一定先是比较简单的，然后再根据孩子的能力提升难度。

 

（2）寻求他人关注

自闭症孩子会用哭泣、吵闹或其它破坏行为吸引别人的关注。一方面是因为他没有掌握正确的寻求他人关注的方式，比如叫“妈妈”；另一方面是家长没有给予孩子正向的干预支持。

 

当孩子用不恰当的方式来吸引注意力时，家长应该忽视，同时强化他正确提要求、吸引注意力的方式。在练习时，家长可以引导孩子走进他想要吸引的对象跟前，拍一拍对方，来得到对方的关注。

 

 

（3）逃避任务

当孩子不想完成某项任务时，他们也会用哭闹、躺地等问题行为来逃避任务。

 

这时候，家长需要先来评估任务的难度，看是否超出孩子的能力水平，如果任务难度不适合孩子，那么我们就要重新设定任务。同时，还要引导孩子学会正确的表达要求的方式。

 

（4）自我刺激

比如自闭症孩子由于没有休息好或是自己的某项固定仪式被破坏，以及其它受到光线、声音的刺激出现捂耳朵、哭闹的行为。

 

家长在应对孩子的自我刺激行为时需要提前做好预防。第一，帮助孩子建立正确的替代行为，可以提升孩子的游戏参与能力、玩玩具的能力以及休闲娱乐技能，打发掉他空闲的时间。第二，拿一些对孩子有较强强化作用的强化物及时中断他的哭闹行为。

 

总之，处理自闭症孩子的情绪和行为问题需要一整套系统的方法。家长要通过长期的观察和记录，了解孩子情绪爆发的条件或刺激性因素，在他爆发前，及时转移孩子的注意力。通过提前为孩子安排计划，避免他出现无意义的行为，同时还需要引导孩子掌握正确的替代行为，做好事前预防。当行为问题已经发生时，家长还要适时采取忽视的方法，坚持不能让孩子从不恰当行为当中得到好处。

 

如果孩子在公共场合出现情绪问题，为了避免对他人的干扰，家长还可以及时采取以下方式：

（1）情景隔离

如果孩子听到某些声音或到了陌生的环境情绪失控，家长可以及时将孩子带离该场所或者用孩子喜欢的其它物品转移孩子注意力。

（2）捕捉时机，及时肯定

如果孩子哭闹了一会停下来时，家长可以马上对孩子进行奖励，表扬他不哭的行为。

（3）将孩子转移到安静的地方允许他发泄情绪

对孩子的哭闹不予理会，给他发泄的时间，即一次性哭个够，让他认识哭闹不能带来任何好处。