什么是高功能自闭症？阿斯伯格综合征会越来越严重吗？

高功能自闭症的表现有哪些？高功能自闭症和阿斯伯格综合征有什么关系？阿斯伯格综合征的症状会随着年龄增长越来越严重吗？高功能自闭症与阿斯伯格综合征是包含与被包含的关系，阿斯伯格综合征人士的平均确诊年龄较晚，如果长期得到不到专业的帮助，他们在社交、沟通和行为方面也会遇到挑战。

 

 

自闭症谱系障碍群体中的个体差异性显著，为了进一步区分不同群体的能力和障碍程度，以智商70分为分界点，自闭症患者有高、低功能之分，高功能特指智力发育水平接近正常、正常以及超常的自闭症人士，包括阿斯伯格综合征人士。患有阿斯伯格综合征的孩子没有明显的语言和认知能力障碍，整体智力发展处于中上水平，常被描述为自闭症谱系障碍群体中的“天花板”。

 

阿斯伯格综合征群体的行为表现特征为：

（1）有正常的智力和语言功能，但在社交沟通方面存在不会察言观色，缺乏面部表情、回避眼神交流等问题，与他人的聊天内容往往以自我为中心，对于自己喜欢的问题可以滔滔不绝，不关心别人是否感兴趣，语言表达直接，易冒犯他人。 

（2）社交困难，缺乏与同伴互动往来的能力，无法建立正常的伙伴关系，缺乏社交互动技巧，不懂得与他人保持适当的社交距离，不能根据社会情境的变化来调整自己的行为。

（3）兴趣狭窄，对感兴趣的事物可以长时间保持高度专注，比如愿意花大量的时间去研究某种植物、动物或是天文、地理知识；顽固坚持某些行为习惯，很难接受改变，一旦发生变动可能会触发情绪和行为问题，生活极度缺乏灵活性等。

 

 

随着孩子年龄的增长，并不必然导致阿斯伯格综合征症状越来越严重，但有可能会存在这些不利于康复的情况：

 

（1）阿斯伯格综合征的平均诊断年龄较晚，有数据显示大部分阿斯伯格综合征儿童10岁以后才得到确切诊断。大部分家庭都是因为孩子在学龄阶段出现适应困难，有厌学情绪，甚至有逃学表现，或是因为在校表现不佳被老师警告，才不得不面对孩子的问题。

 

就诊时间晚，也就意味着孩子的症状已经到了严重影响学习和生活，提醒家长必须引起重视，阿斯伯格综合征对确诊的需求程度本身也反映了症状的严重程度。

 

（2）随着年龄的增长，阿斯伯格综合征孩子的适应能力不足以应付生活和学习环境的变化，容易因为社交障碍和行为问题遭遇挫折，失去自信心，来自他人的负面评价和家长的压力也会增加他们的心理负担，出现焦虑、抑郁情绪，甚至自伤行为，产生心理问题。

 

（3）家长长期按照普通人的规范要求阿斯伯格综合征孩子，试图强行矫正他们的异常行为，激化亲子矛盾，导致孩子出现更严重对立违抗情绪，完全不配合家长的教育和管理。

 

对于阿斯伯格综合征患者，家长在家庭干预中必须要重视这两点：

（1）先调整自己的心态，对孩子抱以理解与宽容，接纳他们的不同，任何干预手段都要结合孩子的能力和情绪，顺势而为，而不能强迫孩子和普通儿童一样。

 

（2）关注孩子问题行为，学会使用功能分析，正确应对孩子的情绪问题，保护发展孩子的潜能和优势，对孩子感兴趣的事情给与支持和引导，不能一味地打击孩子的自信心。

 

小龄孩子诊断阿斯伯格综合征较为困难，在很多实际案例中，及时得到诊断的孩子在早期更多的是被诊断为自闭症倾向。这也提醒家长必须要重视自闭症的早期识别，关注孩子的语言和认知发展，但又不能将此作为判断自闭症的依据，大部分错过早期诊断的阿斯伯格综合征孩子，都是因为由于没有语言和智力问题才没有及时被发现。