儿童自闭症康复效果受哪些因素的影响？

儿童自闭症康复怎么做？家长要不要辞职？卖房卖车干预自闭症儿童可行吗？儿童自闭症康复的预后受诸多因素的影响，持久的家庭干预和高密度的亲子陪伴很有必要，但并非决定性因素。所有干预计划的实施都要以和谐稳定的家庭生活为前提，家长应该综合各方面的因素，合理规划自闭症孩子的康复训练。

 

 

孩子被确诊自闭症以后，家长想要知道如何给孩子做康复，如何达到理想的康复效果，先要明确以下几点决定儿童自闭症康复效果的影响因素：

 

（1）孩子自身的能力

即自闭症孩子的先天障碍程度，涉及孩子的智力、语言发育水平，以及共患病的数量以及康复难度等。通常情况下，语言和智力功能无明显损害，没有癫痫、感统失调、多动、睡眠障碍或是其它躯体性疾病的轻度自闭症孩子，基础能力较好，康复难度也会较小。反之，完全没有语言还伴随有严重智力障碍，或存在其它多种共患病的重度自闭症儿童，由于情况更复杂，干预难度也会增加。

 

（2）干预是否及时

开始干预的时间早晚是影响自闭症儿童康复程度重要因素。儿童在发育早期有较强的可塑性，更容易发挥教育干预的效果，比如生活自理能力提升，良好生活习惯的培养都需要从小龄阶段开始，越早开始干预，注重塑造孩子更多的、好的行为，就越能有效减少他的问题行为。

 

（3）干预方法是否科学

选择的干预方法既要保证专业，有科学的实证依据，又要适合孩子，符合孩子当前的能力程度以及对训练的接受程度。有效的训练在开始干预前和干预后都要持续给孩子做能力评估，家长在实施干预的过程中，还要及时灵活调整方案，根据孩子在不同阶段的进步程度来调整相应的训练目标和时长。

 

当孩子有进步以后，就可以有的放矢地进行专项练习，提升训练效率，避免无效干预。

 

（4）实施干预的人员是否专业

涉及到家长的干预技能，机构的质量，特教老师的专业素养，训练是否得当，制定的计划是不是符合孩子的情况等。不管是新家长还是专业的特教老师，都应该从孩子的实际需求出发，只要能提供专业的干预支持，都可能帮助孩子取得进步。

 

（5）是否坚持高强度的早期密集训练

任何行为技能的学习都需要大量的反复练习，小龄自闭症儿童的干预训练必须要有一定的时长和密度保证。如果训练不充分、时间安排不恰当、不饱和，还可能导致孩子出现一些问题行为。因此家长要合理安排训练时间，重视在家庭环境中的干预，规划好转孩子每天的训练任务和时长，让孩子的时间得到有效利用。

 

 

（6）家庭干预的质量

具体的影响因素包括家长是否注重泛化、是否坚持长期干预、家庭氛围以及家长的经济和文化水平等。家长对干预的投入程度和行动力是影响家庭干预质量的决定性因素，很多新家长到处学习干预方法，但真正应用到实践中的却很少，再科学的方法如果不能长期坚持也是枉然。

 

家长一方面要自学干预技能，注重实践，另一方面还要积极为孩子营造良好的学习和生活环境、。

 

（7）社会政策的支持力度

融合教育的推广会给自闭症孩子提供更多的融合机会，让他们进入普通学校和同龄人一起学习，有利于促进他们的社交和其它各项能力的发展。

 

自闭症孩子的康复效果受多方面因素的影响，家长在对待自闭症孩子的干预问题时，应该有更系统和全面的考虑，避开以下常见的误区：

 

（1）错过干预黄金期，训练没有效果

干预黄金期是一个相对概念，强调的是自闭症孩子在6岁之前的学习进步快，更易发挥干预效果，超过6岁甚至更大龄的孩子，很多不好的行为和习惯由于没有及时矫正，随着年龄增长会更难改变。而且大龄孩子在进入青春期以后，还容易滋生出其它的问题，随着体格发育，行为管理的难度增加，家庭训练的挑战可能会与日俱增。

 

但这不代表训练没有效果，自闭症康复的时间其实没有早晚，只要家长能尽早意识到孩子的问题，及时开始干预就不算晚。针对不同年龄段的孩子，家长要为其设置不同的干预目标和学习任务，只要符合孩子当前的能力水平，坚持干预，完全有可能帮助孩子获得进步。

 

（2）前期不重视干预，后期突然开始高强度训练

部分家长由于心态原因或是受限于家庭经济条件，耽误了早期干预的时间，看到孩子的情况越来越严重，出于懊悔心理，企图通过高强度的干预弥补前期的缺憾，这种做法也不可取。

 

一是因为自闭症康复需要的是长期坚持，并不能依靠短期发力达到立竿见影的效果；二是盲目提高干预强度，容易引发孩子的情绪问题。

 

（3）干预投入远超家庭经济实力，生活陷入困境

家长辞职陪孩子干预，为了筹措干预学费卖车、卖房，举家干预孩子，导致家庭生活水平下降，不仅容易引发家庭矛盾，还会使整个家庭的生活陷入困境，长此以往，孩子的干预因为缺乏保障还可能半途而废。

 

自闭症孩子的康复效果受多种因素的影响，存在较多的不确定性，付出和收获不成比例属于常见现象。每一个举全家之力干预孩子的家庭，在做任何决定前，都应该做好心理准备。从家庭的整体利益出发，在保证家庭生活的稳定的基础上，合理规划孩子的康复训练。

 

尤其对于大龄的自闭症孩子，如果基础能力依然很差，家长应该适当降低标准，合理期待孩子的未来，而不是盲目以帮助恢复成“普通人”为目标。如果家庭经济条件有限，更不建议盲目增加家庭投入，以破坏家庭稳定性为代价给孩子做康复。无论家庭背景如何，家长都需要自学干预知识，提升干预技能，既能节省开支，又能给孩子提供必要的支持。