可能是使用频率最高的自闭症干预方法

文 | 田惠萍

强化是强迫吗？    

有一次一位带着孙子刚刚来到“星星雨”参加训练的家长，用朴实的话语对我说：“田老师，我这孩子就只有一个毛病-----不听话,我把他带来让你们训练训练,你们该打就打,我知道这是强化训练。”

几天后，我在查课时，她又对我说：“你们这里的老师脾气太好，我这孩子你不打他不学。”这位家长坦率的述说的确代表了一种很普遍的家长心情，我自己已经数不清有多少次对家长重复地解释“强化”这一概念的含义。 

首先强化并不是强迫。

无论对孤独症儿童进行什么项目的训练，最忌讳的就是在训练过程中对孩子施行强迫。因为在长期的强迫下，孩子的心理处于极大的压迫之中，使他产生对学习性活动的害怕、厌倦、反感等抗拒心态。

所以他们会以各种方式逃避学习性活动以表达他们的反抗和寻求自我保护。由于在孩子和家长之间往往存在巨大的交流和沟通障碍，他们的表达方式常常是怪异或不可理喻的，如东张西望，到处乱跑，频繁出现刻板动作，怪叫和不停的笑，甚至出现攻击性、破坏性和自伤性的行为。长此以往，孩子不仅对学习性活动，更会对任何形式的人际间交往产生恐惧和逃避心理，因此反而加重了他的“自闭性”病态表现。

总之，前面提到的那位家长用打孩子的方式强迫孩子遵从家人的要求是绝对不可取的，并且其他任何不考虑到孩子拒绝学习原因而简单施行的强迫手段都只是有百害而无一益的。