专家给你支招（13）

文 | 柳一明

 

案例

孩子三岁了，每次出门，走几步就不走了，拼命往家长怀里扑，抓着衣服要抱抱。妈妈这时总是跟他讲道理。结果却换来孩子的哭闹，甚至会直接躺地上。大多数时候，妈妈还是会抱起孩子。后来，妈妈尝试着用不理睬的方式忽略他哭闹跟躺地上的行为，结果演变成孩子不顾危险的快速乱窜，妈妈怎么喊都没用，最终妈妈会因担心孩子的安全，抱着孩子离开。这样的情境每次出门都反复的出现。

 

分析

从孩子后来能到处乱窜的行为我们可以判断， 孩子的肢体发育没有问题，他是有能力独立行走的。 并且可以用抓衣服或是扑入怀中的方式提要求，要家长抱他。可是在妈妈拒绝他的要求时，他却用哭闹，躺地上或到处乱窜的方式来达到家长抱的目的，并且期间反复发生。也就是孩子哭闹、躺地上、乱窜的行为都得到强化。在这个案例中，孩子学习到了，当要求被拒绝时，可以用哭闹、躺地上、或极端的方式来达到自己的要求。

正确应对方法

在妈妈拒绝孩子要抱的要求后，孩子已经开始哭闹，这个时候如果马上抱起孩子，就会强化这个行为，所以建议家长在有可能的情况下不要马上妥协。

 妈妈忽略孩子的哭闹，不要斥责，不要劝说，耐心地等待孩子情绪下降。这个时候，妈妈要拉住孩子的手，以避免孩子乱跑（这一个动作，与孩子的案例相关，所以是妈妈在公众场合都需要做的，在本案例中同样也需要做到）。如果有可能，拉着孩子的手慢慢往往走。如果孩子不愿意走，妈妈也拉不动，可以原地等待。

 当孩子情绪逐渐稳定，妈妈选择近处的一个明显的标志或是孩子熟悉的地点，然后对孩子说，我们一起走到【某某地方】，妈妈就抱你。然后辅助孩子一起走到那里，这个时候，妈妈就可以抱孩子了。

注意：当走到地点的时候，孩子又开始大声地哭，则不宜马上抱起孩子，需要等待孩子情绪稳定，然后再抱孩子。

说明：以上的策略是在行为已经发生的时候使用的，目的是尽量不强化目标行为。在日常生活中，家长可能有其它的事情要做，不可能有这个时间来干预行为，可能不得不在孩子哭闹的时候抱起孩子。偶尔有这样的情况发生，也没有关系，家长只需要知道，当你抱起孩子的时候，孩子哭闹的行为得到了一次强化，这就足够了。家长越多有这样的意识，就越有可能做好下面我们建议的预防和干预策略。

干预策略

第一步：收集信息

妈妈需要了解，孩子自己走多长的距离的情况下，是一定不会有任何问题的；当走路的距离超过多少时，孩子有可能会提要求；当孩子走多远的距离时，一定会要求妈妈抱。

小贴士：可以选择现在流行的手机、手表或手环等记步工具。

第二步：根据第一步收集到的数据，合理规划时间、距离和路线。

技巧1： 最开始可以把标准设定在孩子能承受的最低点，以保证孩子每次都可以顺利自己走完规定的距离。例如： 如果孩子独立行走10分钟一定不会出现任何问题行为，那我们就可以以10分钟为起点开始训练。在训练的后期，我们会根据孩子的表现慢慢地提高要求。

技巧2：使用孩子熟悉的地点或路标作为终点，比使用时间或距离要更容易让孩子理解。 

技巧3：可以使用孩子经常走或可获得自然强化的地点，根据孩子能力，按照由近到远的方式确定目的地。例如：家⇆小区门口⇆超市⇆游乐场。

第三步：训练

在孩子出门前，告诉孩子我们最终去哪(最好是孩子喜欢的地方)，然后和孩子做个约定，你先自己走到【某某标志地点】，然后妈妈可以抱你一会儿。

技巧1：可以使用照片来帮助孩子理解他需要走到哪里。如出门后，妈妈拉着孩子的手，以愉快语气对孩子说，“来，我们一起走到✕✕✕那。”，然后带着孩子一起走。

技巧2：在行走的过程中，妈妈时不时夸讲孩子走得真好，孩子很乖很厉害（可以自己走）。

技巧3：在行走的过程中，妈妈可以和孩子说孩子感兴趣的话题，或者指给孩子看他喜欢看的东西，以转移孩子的注意力。

注意：当走到和孩子预先设定的目的地时，即使孩子没有提要求要让妈妈抱，妈妈也要在这时停下来，询问孩子“你真棒，自己走到【某某地点】了，你要妈妈抱你一会儿吗？”如果孩子说“要妈妈抱”，和孩子说好，妈妈抱孩子走到哪个明确的目的地，然后孩子再自己走。当到了目的地后，再按以上步骤和孩子设定新的目标。 如果孩子说“不要”，则和孩子设定新的目标。考虑孩子的疲劳程度，妈妈设定目标的标准最好略低于第一次的标准，以确保孩子可以完成。

第四步：当到达最终的目的地时，妈妈要给孩子额外的奖励。如果目的地本身就是孩子特别感兴趣的，那这个就可以作为孩子行走的强化（或其中的一部分 ）。

第五步：逐渐增加孩子行走的时间和距离

·同一个距离重复执行的时间过短，即使孩子可以顺利完成，也未必就已经巩固；一旦要求上升，就有可能造成问题行为的爆发。

·同一个距离重复执行的时间过长，也就是说可以提高要求的时候却没有去提高，会有可能造成孩子养成刻板的习惯，比如我只走到那里，再多走就不愿意了

按以上方法操作的好处

1. 教导正确的行为：跟随妈妈走路去一个地方。

2. 强化正确行为：孩子得到妈妈的肯定和夸奖，以及他喜欢的活动或东西。

避免问题行为的发生，从而避免强化问题行为：在这个方案中，我们确保孩子能做到，大幅度地减少了孩子提要求的可能性，从而避免孩子因要求被拒绝而哭闹，躺地上，乱窜的行为。

温馨小贴士：

 为了保证训练的有效性，最好能与家中其他成员达成一致，每个人都以一样的方式带孩子出门，并且训练孩子自己独立行走。

 

1. 确保孩子的鞋合脚，适合行走。

2. 当家长牵着孩子的手走路时，有可能会因为身高的差距而造成孩子总是举着手臂而造成不舒服，所以在安全的地点，家长可以尝试放手让孩子自己走。对于家长放手后孩子会自己跑掉的特殊个案，从安全的角度出发，家长还是需要时不时拉一下孩子。

3.当明显观察到孩子已经疲劳或者情绪不佳时，家长可以不进行该训练，主动提出抱孩子走，或者当孩子正确提要求时马上满足孩子。