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和孩子一起做的手工画也能当教具 | 妈妈的手工

作者:ALSO孤独症 2020-08-05

 

本期带来手工作品的是ALSO群的淘淘妈妈。淘淘妈妈心灵手巧、善于利用生活中的每一个场景来进行教学。

比如带着孩子一起做手工画,不仅仅是绘画、涂色、剪贴那么简单,每一幅手工作品都花了心思,琢磨怎样将教学目标融入其中,将手工画巧变教具,让孩子既动手又动脑。

 

淘淘妈妈/口述

 

淘淘的理解力和记忆力都不太好,很难从别人一段话中捕捉到关键词,更难以理解别人说话的意图。这一障碍严重制约了他的学习进度,常常让我觉得教学起来不得要领、事倍功半。
 
后来我发现他很喜欢画画,也能告诉我画的是什么,才发觉他视觉理解比较好。这就像在一扇紧紧关闭的大门上找到了一条缝,也是我在手工画上花更多心思的原因。
 
疫情期间,老师会布置手工作业,内容比较简单。我就会围绕每天的作业内容加入一些关联知识点,让单一的知识丰富起来,图画更加完整,孩子非常有兴趣。
 
还可以把绘画引入生活中,当身边没有纸和笔的时候,可以利用身边的其他东西作画,可以是蔬菜、水果,也可以是沙子、石头,就地取材,不拘一格,开拓了孩子的思路,
通过这些手工画不光锻炼了孩子的手部精细,还提高了认知,增强了记忆。以下我把这些画分为七大类和大家分享,让我们共同进步!

 

01

整体与局部的关联

 

农庄

做这幅画是因为孩子喜欢吃瓜子,之前也告诉过他瓜子与向日葵的关系,因为总记不住,就做了这幅画。
向日葵的花心白色部分是拿包裹水果的泡沫网格袋做的,一方面方便瓜子粘贴,另一方面这种纵横交错的形状和向日葵花芯很像,让孩子知道除了画网格线之外还可以找相似的东西来替代。
花上粘贴的瓜子的根部与掉落下来整个瓜子可以进行整体局部的关联,为了丰富画面,还加入了其他瓜果蔬菜,拓展了解农庄里有什么。


种子

让孩子知道南瓜子、西瓜子是从哪里来的。这些都是平时吃的,直接贴上去很直观,平面立体相结合,孩子看得见摸得着,也会提高他的兴趣。

 

用橡皮泥做的梨,也做了整个和半个的,半个的是用了黄色包裹白色的橡皮泥,先做出整个的,再让孩子用工具刀切成一半,对没有用过刀的孩子可以体验一下半个的梨是怎么切出来的。另外,用水果包装做成一个果盘,这也是练习想像力。

 

樱桃

整体、一半以及不同品种的泛化,当时家里没有樱桃核就用话梅核代替了,找相似物替代也是帮助孩子学会变通。

 

花瓣雨

做的时候正好海棠花盛开,风一吹,花瓣纷纷飘落。看到这样的美景,受此启发想在画中展示这个画面,让孩子了解花与花瓣的关系,花瓣颜色的粘贴位置帮助孩子对颜色搭配、整体画面美观的一种把握。还可以选任意颜色的一片花瓣问他是从哪朵花上掉下来的,提高整体与局部的认知。

 

 

 

02

科普知识

 

展示从虫卵到毛毛虫,以及破茧成蝶的整个过程,让孩子有一个整体认知,其中做毛毛虫的黄绿色圆形纸可以用规律粘贴也可以在纸片后面写上数字,按数字顺序排列方式粘贴。蝴蝶翅膀让孩子用工具把它做成有弧度的方式增加画面的立体感。


螃蟹

帮助孩子了解螃蟹生活在什么地方,它的习性是怎样的。

 

播种太阳花

展示从种子到太阳花的整个生长过程,以及植物生长所需要的阳光、水和土壤三个必备条件。其中,太阳花是用纸杯做的,这也是一个平面和立体结合的方式。

 

 

03

联想与知识点整合

 

草莓

展示了草莓的生长情况,以及除了吃以外还可以做什么的联想和拓展。

 

草莓彩虹蛋糕

上图中草莓蛋糕的立体版,加深了对草莓和彩虹的认知。

 

橡皮泥草莓

平面草莓的立体版,除了教孩子用橡皮泥做出草莓之外,还可以训练带孩子去找各种合适的材料,比如用棒棒糖的棍做花茎,用做小蛋糕的容器当作花盆,在泡沫板上放上棕色橡皮泥做出土壤,还用黑芝麻做出草莓上的籽儿,由此增强孩子对事物细微处的观察以及想像力的锻炼。

 

玉米

 

食物形态的变化过程,把食物最初的形态与孩子平时爱吃的小零食做关联。


海洋动物

 

与上图相似,同样是海里的动物和海面上的情景,但不同的是一方面做出漂亮立体的鱼鳞,增加对鱼更细微深入的了解,另一方面海里的动物是在零食包装袋上剪下来的,大多只是一个轮廓或半个轮廓,不像之前画出来那么具体。既可以让孩子体验画之外的作画形式,还可以锻炼抽象思维。

 

海滩

同样也是分为海里、海滩以及天上三个部分,除了螃蟹用不同的三种绘画形式展现,还在螃蟹的品种上进行了泛化。另外,加入了沙滩上有什么的内容,与夏天去海滩捡贝壳、海螺的情景相对应。此外,用小米做的沙滩,这种粗糙的触感与光滑的纸面形成反差对比,孩子会很想摸一摸。

 

麦当劳

除了把在麦当劳里能买到些什么做了一个归集之外,还把食物与麦当劳logo及人物头像做一个比较完整的整合。

 

开心农场

把农场里有些什么动物,这些动物的用途,与生活中的食物、用品的关系等做了一个整合。

 

钟表

让孩子了解挂钟和手表具有同样的功能,把三个整点的时间与一日三餐对应,挂钟上的时针是可以动的,帮助学习用挂钟看时间。

 

 

04

把画编成绘本

 

小鸡

雨天和晴天两种天气做对比,以及天气变化对小鸡的影响。之前在天气变化时曾让孩子观察,发现越远的东西越难实现共同关注,对于瞬间的东西他也很难捕捉到。
 
但把这些画下来就能弥补不足,还可以多次重复,特别适合孩子的学习需要。有人物有情景就可以编一个小故事,故事的内容和长度,语言的组织方式都可以根据每个孩子的特点和需求量身定做,也可以随着孩子的成长进行变化。

 

章鱼一家

起初做这个手工是为了让孩子了解一家人,包括“谁的”这样一个概念,后来在画章鱼妈妈眼睛的时候孩子跟我说章鱼妈妈很生气,于是我就改动了一下,让这种生气的表情更明显。
另外,给其他章鱼画出了各种不同的表情,帮他理解表情和人情绪的变化,也可以引入人物对话,和孩子一起玩角色扮演、假想游戏。

 

蜜蜂采蜜

将蜜蜂和花做关联,蜜蜂妈妈和蜜蜂宝宝一起采花蜜,同样可以把它变成一个有趣的小故事。

 

 

 

05

画与儿歌、手指操、古诗等形式组合

上学
源于《上学歌》,淘淘很喜欢唱,但只会唱其中的两句。我就把这首歌的主要内容加入到画中,用画作为一种辅助方式帮助他完整地唱出这首歌,他很喜欢这幅画,很快学会了这首歌。

 

小兔子拔萝卜

其实是想让孩子知道胡萝卜是长在泥土里的,相应地了解为什么不是摘而是拔。顺便也画了喜欢打洞的土拨鼠,丰富知识面。
图画两边粘贴的纸条可以折到背面去,这个想法源于我发现孩子特别喜欢看图画里有个小门或小窗的那种翻翻书,让他看画的时候也能翻一翻。
正好他在认字阶段,一边唱一边看字,比单纯的教认字会有趣得多,同时不影响整体的画面,一举三得。

 

尾巴

这是孩子学过的一个儿歌手指操,当时语言和动作他都可以模仿,但我感觉他脑子里并没有画面感,所以带他画了一下,用不同颜色着重标出各种动物的尾巴。
 
这样他能自己看着唱出儿歌,而且歌词、图画、手指操三位一体,记忆更加牢固,这首儿歌的这种一问一答形式也可以变成猜谜游戏,互动形式多样。

 

采蘑菇的小姑娘

正好把两种天气变化放在一张画里让孩子去比较,也是在小鸡那幅画之后第二次做类似的画,这幅画不光可以唱,可以配合手指操,同时也可以把它用来找不同,提高孩子的专注力和观察力。

 

小雨伞

按伞的功能分为两种使用场景,也与儿歌手指操做了一个结合。

 

 

 

06

用图画练习想象力

 

爱心拼贴画

我们用这些大大小小、颜色各异的心形组成了各种各样能想到的图案,对孩子来说也是自由想象、自己创意的一个过程。

 

水果印画

在水果包装泡沫袋上涂各种颜料,把它印在纸上,让孩子去想像它是什么,孩子说是什么后可以添上几笔让它看上去更像,也是一种比较新颖有趣的绘画体验。

 

花与果

这是一幅用撕下来的小纸片贴出的画,把常见水果进行归集。花瓶上的彩色碎纸片是用剪刀剪的,也是想拓展孩子的思路,让孩子知道想把纸变成小纸片除了撕还可以用剪,并观察两种方法得到的小纸片有什么区别。同时它也是一幅远近结合、静动结合的画,帮助孩子体验整体构图的方法。

 

 

07

各种绘画材料、绘画方式的体验

 

风车与太阳花

这是一张仿画的图,之前用纸杯和彩纸分别做过太阳花,这次是用绘画结合橡皮泥来作的一幅太阳花。 

 

瓜子画

用瓜子和谷物组合成画,一种全新的绘画体验。

 

美人鱼

在橡皮泥制作中加入了整体比例的概念,认知上知道美人鱼是什么样的,生活在哪里等一些简单的内容。
以上。
动起手来吧,
你也可以和淘淘妈妈一样优秀

 

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ALSO孤独症

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