实用小技巧3：代币制的使用

文 | 魏旭林

在进行DTT训练时，我们强调要高频率地强化正确反应。在训练的初期，需要每一个正确反应都给予强化。因为DTT训练中的目标行为都非常小，并且在早期训练中，很经常使用食物或玩具作为强化物，所以要做到一个反应一个强化，往往会让教导者觉得：1）训练一直被打断；2）每个训练回合都需要重新获取孩子的注意力；3）强化的时间占用了训练的绝大部分。为了克服这些问题，简单的代币系统经常地会在DTT的训练中使用。

DTT训练中的简单代币系统：

材料：标明有固定代币数量（贴代币的位置）的代币板，以及代币

训练程序

（以一步指令为例）：

 

1.  教导者获取孩子的注意力（比如，叫孩子的名字），最好是孩子与教导者有目光对视

2.  教导者给指令（比如：起立）

3.  教导者给予辅助（比如：教导者示范起立的动作，或教导者拉着孩子站起来）

4.  在孩子做出相应反应后，教导者夸奖孩子做对了，并且马上给孩子一个代币（孩子把代币贴在代币板上）

5.  回合间停顿（约2-3秒），开始下一回合

在iPad上有一款非常简单且好用的代币系统的软件，叫做Token Economy，可以在DTT的训练中使用，省去大家制作代币板和代币的时间。软件虽然是英文版本的，但操作并不复杂，我在这里给大家做详细的介绍。这个软件有以下特点：

1.  可以使用自选的照片来代表将交换的强化物

2.  可以选择代币的数量

3.  可以用在一个孩子的训练时，也可以用在两个孩子的小组训练时。

另外需要说明的是，在使用代币的时候，家长要把控制权放在自己手里，即使孩子可能会觉得这个软件声音很好听、玩起来很有趣，忍不住想去点，也一定要是在获得父母允许的情况下，否则可能又会引发新的行为问题。