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实用小技巧3:代币制的使用

作者:谆仪行为咨询 2020-03-11

文 | 魏旭林

在进行DTT训练时,我们强调要高频率地强化正确反应。在训练的初期,需要每一个正确反应都给予强化。因为DTT训练中的目标行为都非常小,并且在早期训练中,很经常使用食物或玩具作为强化物,所以要做到一个反应一个强化,往往会让教导者觉得:1)训练一直被打断;2)每个训练回合都需要重新获取孩子的注意力;3)强化的时间占用了训练的绝大部分。为了克服这些问题,简单的代币系统经常地会在DTT的训练中使用。

DTT训练中的简单代币系统:
材料:标明有固定代币数量(贴代币的位置)的代币板,以及代币
训练程序
(以一步指令为例):

 

1.  教导者获取孩子的注意力(比如,叫孩子的名字),最好是孩子与教导者有目光对视
2.  教导者给指令(比如:起立)
3.  教导者给予辅助(比如:教导者示范起立的动作,或教导者拉着孩子站起来)
4.  在孩子做出相应反应后,教导者夸奖孩子做对了,并且马上给孩子一个代币(孩子把代币贴在代币板上)
5.  回合间停顿(约2-3秒),开始下一回合
在iPad上有一款非常简单且好用的代币系统的软件,叫做Token Economy,可以在DTT的训练中使用,省去大家制作代币板和代币的时间。软件虽然是英文版本的,但操作并不复杂,我在这里给大家做详细的介绍。这个软件有以下特点:
1.  可以使用自选的照片来代表将交换的强化物
2.  可以选择代币的数量
3.  可以用在一个孩子的训练时,也可以用在两个孩子的小组训练时。
另外需要说明的是,在使用代币的时候,家长要把控制权放在自己手里,即使孩子可能会觉得这个软件声音很好听、玩起来很有趣,忍不住想去点,也一定要是在获得父母允许的情况下,否则可能又会引发新的行为问题。

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