面对一言不合大闹天宫的熊孩子，我们该怎么办？
文 | 李漆
很多孩子上不了学，不被世人所接纳并不是因为孩子没有语言，而是一言不合大闹天宫的坏脾气
当然，星星雨无论何时都在倡导，特殊需求人群真正的融入，在于社会的改变。
但我们也信奉这样一句话：
“改变你能够去改变的，努力接受你无法改变的。”
那我们的孩子到底怎么了？
家长们经常会问我这样的问题，
“我的孩子想要什么马上就要拿到手！否则他就会大哭大闹！”，
“我的孩子非常任性！”，
“我的孩子脾气暴躁！ ……
现在的孩子都是家里的宝贝，家长们对于孩子也往往有求必应，无微不至，殊不知，这份溺爱却是对孩子温柔的伤害。
这种“有求必应”的“即时满足”，反而容易使孩子脾气暴燥，以自我为中心，甚至不懂得珍惜与感恩。
真正影响孩子爱发脾气的原因，是一种社交技能的缺失。
那就是等待的能力！
等待，是一种社交能力。
想要培养孩子“忍耐”，首先从教他“等待”开始。
本文将从有针对性地练习等待，生活中自然等待一件事情或一个活动，遵守社交轮流等待规则三个部分，来对“等待”进行分解训练。
1.针对性地练习等待
心理学研究发现：2岁的孩子已具有一定程度的控制能力，而到4-5岁时，随着大脑前额叶的冲刺发展，孩子自我控制能力会发生重大转变。
所以一般认为3-5岁是儿童自我延迟满足的能力发展的关键年龄，也是家长培养孩子延迟满足能力的重要时期。
在一开始的训练中，我们可以利用“数数”，或者计时器，来帮助孩子练习等待（等待的时间由短到长），延时满足孩子的需求；
一旦孩子懂得“数数”或“计时”的意义，我们就可以开始逐步消失这些辅助，帮助孩子在没有外界监督情况下，适当地控制、调整自己的行为。
对于小年龄的孩子，家长要有意识地在平时的生活中创造氛围，向孩子传达等待的意识。
比如，晚上关灯睡觉前，和孩子一起数“1,2,3”然后关掉灯；
带孩子出门前跟孩子说“穿好鞋子，我们出门玩”；
看动画片时让孩子先去沙发坐好再打开电视……
这些小动作，其实都在向孩子传递“等待”，培养“等待”。
当然，作为家长，对孩子承诺兑现，言行一致，是“等待训练”最关键的因素。
2.生活中自然的等待
如果孩子已经能够在特定条件下进行等待，我们就需要将孩子等待的能力运用到生活中。
等待，是我们正常生活的一部分。
做饭、睡觉、赶车、购物、工作、旅游，每一项活动，每一件事情，都需要等待。
相对于第一部分“训练中的等待”，生活中的等待往往需要更长的时间，干扰刺激也更复杂。
因此，我们需要有选择，有计划地设置安排情境；有方法，有技巧地帮助孩子顺利等待。
下面是一些日常等待训练的例子：
1）在等待中，我们可以选取一个活动的完成作为自然的结束点，“等妈妈洗完脸过来陪你睡觉”，“等爸爸打完电话陪你出去玩”。
2）利用计时工具或代币告知孩子具体等待时间，
“到六点的时候，我们可以出去散步”，
“等到3月12日，星期天，我们就可以去游乐场”，
“每天按时写完作业可以得到一个代币，集到5个代币可以去游泳”。
3）根据孩子情况，编写社交故事进行阅读，帮助孩子理解等待的规则，参考别人是如何进行等待的。
4）教给孩子一些等待中的消遣方式，看书、唱歌、休息等，来转移注意力，管控自己的情绪及行为。
5）利用计时器、先后卡、流程单、时钟、日历等视觉支持工具，可以将等待时间以视觉的形式展示给孩子，帮助孩子明确等待时长。
家长会说，这些道理我都懂，可我的孩子要能听我的话，我能这么头疼？
这个时候，ABA的作用就会凸显出。
在等待训练时，家长的目标设置、强化、辅助的运用。
1）目标设置：你需要先从孩子容易等待的活动、事件入手练习，同时要注意时间长度的设定。
2）强化：对于孩子的忍耐，你要给予充分的肯定，同时对于孩子不适当的要求方式，你一定要温柔地坚持。
3）辅助：要选取适合孩子的辅助方式帮助孩子理解要求进行等待，并根据情况，可以在等待过程中给予提醒“还有2分钟了”，“妈妈拖完地了，去擦擦手就可以带你出去了”；同时对于孩子在等待过程中可能出现的不恰当行为要做好提前预防。
4）其它：让孩子适度参与到等待规则的制定中，给孩子一些选择权，能够提升孩子的积极性，比如“我们要先做作业，做完作业你可以选择去哪里玩？”。
3.社会交往中的轮流等待
等待，不仅仅是个人的事情，在社会交往中，等待是不可或缺的社交技能。
能够遵守社交中的等待规则，正确等待，至少能够帮助我们在各种社交场合下举止得体，行为规范。
小朋友一起滑滑梯，游乐场坐旋转木马，公共卫生间排队上厕所，谈话聊天，超市排队结账，汽车的交替行进，等待红绿灯……这些社交环境下，最基本的规则就是“等待”。
美国心理学家瓦特.米伽尔曾做过一个著名的糖果试验。
让一些4岁的孩子面临两种选择：如果马上吃糖，只能吃一颗；如果等上20分钟后再吃，就可以吃到更多的糖果。
十几年后，研究者发现，那些耐心等待的儿童中学毕业后，在社会适应能力、自信、处理人际关系、面对挫折、迎接挑战、不言放弃等心理品质方面，远远高于那些不能等待的儿童。
当我们为孩子的学业快马加鞭、心急如焚的时候，别忘了学习如何“学习”。
等待，是学习的基础能力，不会等待，孩子不听不看；等待，是生活的基础能力，难以等待，孩子急躁任性；等待，是社交的基础能力，没有等待，孩子粗鲁挫败。从小培养孩子的等待能力，将为孩子的一生，打下坚实的基础。
所有的事物都是从量变积累到质变，也请我们耐住性子，等待孩子的质变。