《ABA 视觉语言》

文 | 马凌冬

 

大家都知道应用行为分析的 “白皮书” 难懂。被英文版折磨了几年后，我得知中文版出来了，兴高采烈买了两本带回美国，结果发现中文版也难懂。这曾让我一度产生了深深的自我怀疑：“两种语言都看不明白，我是不是患有阅读障碍？”

 

怎么测试自己是否有阅读障碍呢？我请了外行的朋友来 “试读”。首先，我让一位美国做动画的朋友读英文版，他看了一会儿，耸了耸肩：“不太明白，太专业了吧... 啊，这是你考试的教材？我真心为你感到难过。”

 

随后，我请一位中国的金融博士读中文版，博士看了半页，懵懂地说：“每个字都认得，连在一起就看不懂了”。

 

看到别人也读不懂，我释然了。这种测试方法可能比较 “low”    但帮我找回了信心：“看来我的障碍不太严重 … 但是这些术语必须弄明白，总该有更好的方法吧？”

 

月初回到洛杉矶，在信箱里一大堆花花绿绿的广告中，我看到了 Makoto 寄来的一个包裹。里面是给孩子们的圣诞节礼物，给我的礼物是他在 2017 年出版的新书 --《ABA 视觉语言》。

 

记得几年前 Makoto 就说他要把ABA的术语逐个给画出来 （Makoto 演示 ABA 入门），我当时还跟他开玩笑：“您要把白皮书变小人书吗？”  难道这本书说出版就出版了？我迫不及待开始读，刚读完前言，Makoto 的实话实说，不装不端的风格已经跃然纸上，让我觉得很亲切：

 

 

                            前言

        从小我就是一名视觉学习者。上历史课时，我画历史事件；上地理课时，我绘制地图，画不同国家的传统服饰和食品。老师曾在课堂上大声制止，让我不要再画了，但我就是这样，我靠视觉记忆。

        当我开始学习应用行为分析（ABA）时，ABA的术语对我来说就像外语一样。于是我像以前一样开始画画，试图把 ABA的术语和原理变得可视化。我也是通过这种学习方法通过了 BCBA考试。然后我想，我不应该是唯一的视觉学习者吧？教授儿童技能的时候，我们也经常使用视觉提示。2014年，我决定撰写这本《ABA视觉语言》，总共花了3年多的时间才完成。我试着给每一个 ABA 名词配上图像示例。有些人可能会说这对于描述专业术语是不够的，但我希望用最简单的方法，让读者能够对这些术语一目了然。可能还有些人会说这本书没有包括所有 ABA术语。在我自己学习 ABA 并撰写此书的过程中，我发现 ABA的术语实在太多了，我不可能在这本书中全部包括（我也必须承认，我没有能力用图像来解释所有术语），所以我选择了我认为对 ABA从业人员最重要的一些术语。由于以上原因，这本书应该当作其他 ABA读物的补充。

        这本书的目的是帮助正在学习ABA的学生，ABA的从业人员，正在养育患有自闭症或其他相关障碍的儿童的家长们，和其他任何有兴趣学习ABA的人。书的最后一部分包括了一个技能程序清单。这个清单可以帮助识别儿童现有的技能水平，并根据他的年龄设定在语言，沟通，社交，游戏，安全，生活自理和动作能力等各方面的目标。我希望你喜欢阅读此书，也希望这本书能帮你理解 ABA术语，让你能更好地帮助儿童和成年人来创建他们的美好未来。

 

此书用100多页的篇幅，通过图文并茂的形式解释了很多 ABA 专业名词。举个例子，动机操作中有三个难懂的词，英文简写分别为 CMO-R，CMO-S 和 CMO – T ：

 

1）CMO – R  ：反身制约型动机操作  （Reflexive Conditioned Motivating Operation）

白皮书概念：某刺激通过一贯地，有系统地出现在某恶化或改善情况之前，从而得到动机操作（MO）的效果，称为反身制约动机操作。例如，在典型的逃避-避免过程中的警告刺激，它自己的结束就是增强，同时会引发所有可达成这种情况的行为。

Makoto 视觉举例：在反身制约型动机操作（CMO-R） 中，一个人将用一种激励的行为来逃避或躲避他不喜欢的刺激的动机操作（MO）。举例，如果一个人有被狗咬过的经历，他看到狗，就会大叫、哭闹或逃走。在这种情况下，狗就成了CMO-R。

 

 

2）CMO-S：代理制约型动机操作 (Surrogate Conditioned Motivating Operation)  

白皮书概念：一个刺激通过与另一个动机操作 (MO) 配对，而得到其动机操作 (MO) 的效果，此刺激和其配对的动机操作(MO), 拥有同样的价值改变和行为改变的效果。

Makoto 视觉举例：在代理制约型动机操作(CMO-S)中，一个中性刺激与另一个非制约动机操作或制约动机操作配对后，在此中性刺激出现时，这个人会展现出原始刺激物出现时的行为。举例，如果一位老人家每天在你睡觉前都会滔滔不绝地说教一番，一段时间后，你只要看到他，就会感到昏昏欲睡。

 

 

3）CMO-T：转移制约型动机操作  （Transitive Conditioned Motivating Operation）  

白皮书概念：当一种环境变项建立（或摧毁）另一个刺激的增强效果，且引发（或减缓）曾受到另一个刺激增强的行为，那这变项就是转移CMO-T。

Makoto 视觉举例：在转移制约性动机操作（CMO-T）中，需要一个补充动机操作 (MO) 来满足最初的原始动机操作 (MO)。举例，你在星巴克喝咖啡，想去洗手间，你找到了星巴克的洗手间，推门，发现门是锁着的，你转身去星巴克柜台，跟服务员要洗手间的钥匙。在这个情况下，钥匙就成了 CMO-T。

 

此书出版了几个月，在亚马逊上已经有了不少好评：

 

 “书中的图画帮助家长们更清楚地了解孩子的干预程序”

 

“我的教授在课堂上推荐了这本书，它用大家都能理解的方式解释了ABA术语。正如书名所说，书里有许多图画。虽然图画全是黑白的，但很有效！这本书的封面很精致，像一本字典。我很喜欢把它带在身边，要是能有Kindle版本就更好了。”

 

“我很喜欢这本书，书中用很多图片来描述 ABA 术语。我不久就要参加BCBA考试，这本书帮助我理解那些我还不太清楚的概念。”

 

“很好的资源！我正在准备BCBA考试，发现这本书提供的视觉效果很有帮助。对于我培训员工和家长来说，也是一本很好的参考书。”

 

“简洁又直观，无论对应用行为分析的新学生还是老学生，都值得阅读。”

 

《ABA视觉语言》是我今年收到的最好的圣诞礼物。Makoto 同学上班督导几十个案例，下班带娃做家务遛狗，居然把这本书完成了，超强的执行力让我很佩服！白皮书作为严谨的专业教程，虽然艰涩难懂，但是不可替代。如果你也偏重视觉学习，正面对一大堆ABA术语，很抓狂，很无奈，这本《ABA视觉语言》可以作为一种直观的有效补充，不防试试。