自闭症儿童有哪些发展优势？
自闭症儿童有哪些优势？如何发掘自闭症孩子的优点？自闭症谱系障碍虽然会给儿童的社会功能造成不同程度的影响，但自闭症特质也可能发展成为一种优势。自闭症康复如果能更关注孩子的优势方面，就能更好地支持自闭症儿童的兴趣发展。家长要擅于发现孩子身上的闪光点，挖掘他们的发展潜能。
关于对自闭症的认识，在普通大众中间一直存在着这样的刻板印象，即自闭症是一种缺陷，一个孩子被确诊为自闭症等于他有某种先天性的不足。也正是受这种观念的影响，很少有家长会主动告诉别人自己的孩子有自闭症。
但现在也有越来越多的证据表明，自闭症可能会带来一些优势。这些优势包括超常的观察能力、极强的专注力以及对动物的直觉。这些特质在很多高功能自闭症人士身上都有明确的体现。结合一些科学研究结论和部分自闭症人士的切身感受，自闭症人士的优势主要体现在以下两方面：
第一，天赋性的特殊才能。
有些自闭症人士在音乐、艺术等方面有着超常的记忆力和天赋，这种现象被称作“学者症候群”。 在自闭症谱系障碍群体中，少数人群在艺术和数学方面拥有特殊天赋。具体体现在：
① 超强的视觉能力
比如可以快速鉴别相似的物体或模式，以及在很多相似字符中辨认出字母或数字。国外的科学家认为自闭症人群的视觉搜索能力更为突出，是因为他们更善于观察细节。2020年有项研究发现，善于把握细节的视觉能力与自闭症特征相关。早年的研究也显示，在某些环境中，自闭症人士比其他人更容易注意到细节。
② 超强的声音感知能力
国外的一项研究结果显示，自闭症患者中有11%的人拥有绝对音准，而这个比例在其他人群中只有0.01%。自闭症患者可能还有着更优秀的音乐记忆能力，即能记住旋律和音调走向，更善于发现音乐中的不和谐音符，以及在仅有极少提示的情况下就能辨识出乐曲旋律。
③ 优秀的机械记忆和算术能力
部分自闭症人士拥有异于常人的读图或阅读能力，可以达到过目不忘的程度，还有的人擅长日历计算，可以精准算出过去或未来某一天对应的时间日期。
有学者指出，自闭症人士的优势跟语言能力、智商等无关，甚至有些优势在语言障碍较明显的自闭症群体中更为多见。也有研究者提出，识别模式及系统整合信息的能力是自闭症的核心能力，他们还在调查中发现从事科学、技术、工程或数学等职业，与较高自闭倾向指数有一定的相关性。科学家们还曾做过假设：跟自闭症有关的基因会让人对物体及其机械性质拥有更强的理解能力。
第二，广泛存在于普通自闭症儿童身上的优势。
除了相对少见的自闭症学者之外，比如少数阿斯伯格综合征人士，普通的自闭症儿童往往也有特殊的优势和天赋。他们具有自闭症人士的典型特质，比如优秀的视觉搜索能力，擅于发现细节，做事一丝不苟等，具体包括：
① 高度集中的注意力
对于自己喜欢的事、物和活动，可以做到长时间沉浸其中，保持高强度的专注，不受外界任何干扰。
② 注重规则和秩序
做事有一套自己的行为准则，遵守固定的规章、程序做事，有超强的时间观念，容易建立常规，养成好习惯，这也是家长应该着重引导的一个方向。
③ 性格单纯，为人真诚，且忠诚度高
在待人接物方面虽然经常表现为“低情商”，但同时也表现出了真诚和坦率，不会撒谎欺骗、歧视他人，对待家人或雇主有极高的忠诚度，在工作方面爱岗敬业，热爱自己的职业等。
④ 容易满足
能从自己喜欢的物品和活动中获得简单的快乐，大多数时候会热情回应他人的奖励和赞赏，并继续维持好的行为。
自闭症孩子的这些特质在某些情况下是让家长头疼的“缺陷”，但在另外一些情境中有可能会成为优势，比如刻板行为有可能发展成为一门专长，坚守秩序也意味着更强的原则性等。家长要认识到自闭症特质的两面性，在为孩子提供家庭干预时做到以下两点：
（1）看到孩子的优点
知道孩子的能力水平，了解孩子的行为特点，可以正确区分普通儿童行为和自闭症异常行为，识别孩子的优缺点，擅于发现孩子身上的闪光点，多肯定孩子表现好的地方，认可并鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，增强孩子的自信心。发掘自闭症孩子的优势特征不仅可以指导干预训练，最重要的是还能帮助家长调节心态，提高对孩子的接纳度和育儿幸福感。
（2）科学引导，促进孩子优势技能的转化
自闭症孩子的能力优势可归为两类，一是有利于自身发展的能力，比如记忆力强、优秀的学业技能，如识读能力和视觉优势；二是某些独特的刻板行为，比如异常专注，带有强迫性质的恪守规则等。通过引导和训练，如果能让自闭症孩子尽可能多地将这些能力在适当的时机或场合发挥出来，就会转变为他们的能力优势，帮助他们获得职业发展或其它意想不到的成就。
比如，家长可以利用孩子的视觉思维方式来教他们认识概念，解释规则，组织活动或预测日常变化。使用视觉图片或物品，可能会让孩子更好理解数学概念，允许孩子使用图片说明工作，或者寻找与主题相关的图片，增强孩子的学习动力。对于视觉思考者来说，以图片展示即将要做的事情和事情的成果都将成为强大的激励因素。
针对自闭症孩子异于常人的规则和秩序感，家长可以利用孩子的特点让他们帮忙收拾家务、整理物品。家长还可以利用孩子的这种需求增加他们的社交机会，降低自闭症孩子的社交退缩和焦虑感。
在引导自闭症孩子的过程中，家长要尽可能将孩子的兴趣和相关的能力训练或学习活动联系起来，利用他们在个人兴趣上的热情，激发他们的学习动力，最大限度地提高这些兴趣转换成与未来工作或职业相关的功能性。